Em uma turma de 2º ano, o professor nota que, em dias
com jogos de linguagem e dramatizações, estudantes que
pouco participam nas rodas de leitura passam a falar mais,
inventar diálogos e brincar com palavras. Assinale a
afirmativa CORRETA sobre atividades que colaboram com o
desenvolvimento da linguagem.

Question

Em uma turma de 2º ano, o professor nota que, em dias
com jogos de linguagem e dramatizações, estudantes que
pouco participam nas rodas de leitura passam a falar mais,
inventar diálogos e brincar com palavras. Assinale a
afirmativa CORRETA sobre atividades que colaboram com o
desenvolvimento da linguagem. Alternativa A: Atividades lúdicas funcionam como pausa necessária do
trabalho pedagógico, com impacto restrito ao clima da aula e
pouca relação com conteúdos de leitura e escrita.  Ou Alternativa B: Jogos e dramatizações ocupam tempo destinado a tarefas
de escrita, e o rendimento nessas avaliações tende a cair
quando o volume de atividades expressivas aumenta. Ou Alternativa C: Práticas que articulam linguagem, arte e brincadeira
favorecem que crianças experimentem a posição de autor,
arrisquem hipóteses sobre a escrita e ampliem modos de se
colocar diante do grupo. Ou Alternativa D: A participação maior em situações lúdicas indica que
estudantes se interessam prioritariamente por
entretenimento, o que orienta a separar tempo de estudo e
tempo de brincadeira. Ou Alternativa E: Episódios como esses apontam que crianças com
dificuldades de leitura demandam reforço baseado em fichas
de treino, em lugar de atividades expressivas.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Práticas que articulam linguagem, arte e brincadeira
favorecem que crianças experimentem a posição de autor,
arrisquem hipóteses sobre a escrita e ampliem modos de se
colocar diante do grupo. Gabarito: CFundamento decisivo: O elemento decisivo é que o enunciado descreve maior fala e invenção de diálogos em atividades de linguagem com jogos e dramatizações, o que corresponde à ideia de práticas expressivas como mediação do desenvolvimento da linguagem, e não como mera recreação.Tema central: Lúdico e linguagemAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz o lúdico a pausa do trabalho pedagógico e nega sua relação com leitura e escrita. A base afirma o contrário: atividades lúdicas e expressivas, quando articuladas à linguagem, podem favorecer fala, experimentação linguística e aproximações com leitura e escrita.BErradaEstá errada porque presume oposição necessária entre jogos/dramatizações e tarefas de escrita, além de afirmar queda de rendimento sem apoio no problema apresentado. O critério decisivo da questão é justamente que práticas expressivas não competem necessariamente com a aprendizagem da linguagem.CCertaA alternativa C está correta porque reconhece que práticas que articulam linguagem, arte e brincadeira favorecem autoria, hipóteses sobre a escrita e maior participação no grupo, em vez de tratar essas atividades como simples entretenimento.DErradaEstá errada porque interpreta a maior participação nas situações lúdicas como busca prioritária por entretenimento e conclui pela separação entre brincar e estudar. O enunciado indica, ao contrário, que essas situações funcionaram como mediação pedagógica eficaz para ampliar a expressão e a participação social.EErradaEstá errada porque substitui atividades expressivas por fichas de treino como resposta prioritária às dificuldades de leitura. Isso contraria o dado central do enunciado, que mostra ganho de participação linguística exatamente nas práticas expressivas, e também contraria a base, que rejeita o treino mecânico como solução superior nesse contexto.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi tratar o lúdico como recreação sem valor cognitivo-linguístico ou como algo oposto ao estudo, quando o enunciado mostrava justamente seu papel formativo na linguagem.Dica para questões semelhantesQuando a questão mostrar crianças falando mais, inventando enunciados ou assumindo papéis em brincadeiras, isso aponta para desenvolvimento da linguagem, não para mera recreação.Desconfie de alternativas que separem automaticamente brincar e aprender ou que apresentem atividades expressivas como prejuízo necessário à leitura e à escrita.Se o enunciado indicar ampliação da fala e da participação no grupo, o foco interpretativo correto é mediação pedagógica da linguagem e participação social.Elimine opções que troquem práticas expressivas por treino mecânico como resposta imediata, quando o próprio caso mostra potência pedagógica da expressão.

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Em uma turma de 2º ano, o professor nota que, em dias com j...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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