Observe o período: “Ela começou falando das rotinas:
tarefas, leitura, combinados de sala.” A função dos dois-pontos nesse contexto é

Question

Reunião de pais às sete da noite
   A convocação veio no bilhete dobrado, amassado no fundo
da mochila, encontrado pela mãe às dez da noite, junto com um
pacote de biscoito aberto e um casaco esquecido desde o inverno
passado. “Reunião de pais às 19h. Comparecimento importante.”
Importante, segundo a escola, é toda reunião. Segundo os pais,
importante é conseguir chegar.
   Naquele dia, o pai saiu mais cedo do trabalho, o que
significou sair correndo, olhando o relógio a cada três minutos e
fingindo que o trânsito não existia. A mãe, que trabalhava perto,
decidiu ir direto, sem passar em casa. O filho, por sua vez, avisou
com a naturalidade de quem comunica a previsão do tempo: “Hoje
tem reunião. A professora falou que é bom vocês irem.” Como se
“bom” e “possível” fossem sempre sinônimos.
   Às sete em ponto, a escola era um mundo paralelo. Carros
disputavam vaga na rua estreita, pais se equilibravam entre o
salto e o chão esburacado, mães chegavam de uniforme de
trabalho, alguns com crachá ainda pendurado no pescoço. Havia
quem viesse de moto, de bicicleta, de ônibus lotado. E havia,
claro, aqueles que não vieram, apesar dos lembretes, bilhetes e
mensagens no grupo do WhatsApp da turma.   Na sala de aula, as carteiras estavam dispostas de um jeito
estranho para os adultos: pequenas demais, perto demais,
coloridas demais. Algumas mães escolheram, sem perceber, a
carteira onde os filhos costumam sentar. Outras preferiram o
fundo, como se a velha timidez de aluno tivesse voltado,
disfarçada de cansaço. O pai que conseguiu chegar, atrasado em
dez minutos, entrou pedindo desculpas com o olhar. A professora
respondeu com um sorriso compreensivo, típico de quem já viu
essa cena muitas vezes.
   Ela começou falando das rotinas: tarefas, leitura,
combinados de sala. Falou também de coisas menos visíveis,
como a dificuldade de alguns alunos em se concentrar, o tanto
que a turma conversa, a disputa silenciosa por atenção. Lembrou
que o caderno não é apenas um objeto perdido na mochila, mas
um jeito de acompanhar o que acontece ali. Enquanto explicava,
olhava para aqueles adultos cansados e pensava que, de certa
forma, estava dando uma aula também para eles.
   Os pais fizeram perguntas práticas: horário da prova, data
do passeio, se o uniforme novo é obrigatório, se pode mandar
lanche diferente. Entre uma dúvida e outra, surgiram confissões:
“Ele anda muito ansioso”, “Ela diz que não consegue aprender
matemática”, “Em casa está difícil fazer tarefa, porque chego
tarde”. De repente, a reunião não era só sobre boletins, mas sobre
vidas apertadas em agendas cheias.
   Quando a reunião terminou, pouco depois das oito, cada um
saiu com uma mistura de alívio e preocupação. A professora, com
pilhas de cadernos para corrigir. Os pais, com a sensação de que
precisariam de mais tempo, mais paciência, mais presença. A
escola fechou o portão, mas a reunião continuou na cabeça de
muita gente.
   Reunião de pais às sete da noite é isso: um encontro rápido
no meio de uma correria longa. Um intervalo em que escola e
família se lembram, por alguns minutos, de que educar uma
criança não é tarefa de um lado só, nem de um horário só.
Fonte: BANCA EXAMINADORA Observe o período: “Ela começou falando das rotinas:
tarefas, leitura, combinados de sala.” A função dos dois-pontos nesse contexto é Alternativa A: introduzir uma explicação que retoma o termo “rotinas” por
meio de exemplos concretos. Ou Alternativa B: indicar um discurso direto da professora, reproduzido em sua
forma original. Ou Alternativa C: marcar uma citação literal de um documento oficial da escola. Ou Alternativa D: separar duas orações independentes ligadas por sentido de
oposição. Ou Alternativa E: indicar omissão de um termo que se repete no final da frase.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] introduzir uma explicação que retoma o termo “rotinas” por
meio de exemplos concretos. Gabarito: AFundamento decisivo: No período “Ela começou falando das rotinas: tarefas, leitura, combinados de sala.”, os dois-pontos introduzem uma enumeração explicativa que explicita o conteúdo de “rotinas” por meio de exemplos concretos, o que confirma o gabarito A.Tema central: função dos dois-pontosAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque o período apresenta primeiro um termo geral, “rotinas”, e depois, após os dois-pontos, uma sequência nominal que o especifica: “tarefas, leitura, combinados de sala”. Portanto, o sinal introduz um desdobramento explicativo por enumeração, e não outro tipo de relação sintática ou discursiva.BErradaEstá errada porque, após os dois-pontos, não aparece fala literal da professora, mas uma lista nominal: “tarefas, leitura, combinados de sala”. Não há reprodução de enunciado em discurso direto.CErradaEstá errada porque o trecho não apresenta citação literal de documento oficial da escola. Ele integra a narração do texto-base e funciona como detalhamento do que a professora abordou na reunião.DErradaEstá errada porque não há duas orações independentes ligadas por oposição. Depois dos dois-pontos, não surge oração autônoma com sentido adversativo, mas uma enumeração vinculada ao termo “rotinas”.EErradaEstá errada porque os dois-pontos, nesse período, não marcam omissão de termo repetido. Sua função é introduzir detalhamento enumerativo do conteúdo de “rotinas”.Pegadinha da questãoA banca explora a associação automática entre dois-pontos e discurso direto. Aqui, porém, o sinal introduz enumeração explicativa de um termo anterior.Dica para questões semelhantesVerifique se, antes dos dois-pontos, há um termo geral e, depois deles, itens que o especificam.Não associe dois-pontos apenas à fala de personagem; o sinal também introduz explicitação e enumeração.Observe a estrutura após os dois-pontos: se houver lista nominal, a tendência é de detalhamento, não de oração independente.Elimine alternativas que atribuam ao sinal valores incompatíveis com o trecho, como oposição, citação documental ou elipse.

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Observe o período: “Ela começou falando das rotinas: tarefa...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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