De acordo com Barba, et all (2022), em uma perspectiva do trabalho em equipe com crianças, a terapia ocupacional poderá
lançar mão de instrumentos, para a triagem de risco ao desenvolvimento infantil, com uma proposta interdisciplinar e baseada nas realidades vivenciadas pelos serviços. Para tanto, utiliza-se com frequência o instrumento M-CHAT, que é baseado
em:

Question

De acordo com Barba, et all (2022), em uma perspectiva do trabalho em equipe com crianças, a terapia ocupacional poderá
lançar mão de instrumentos, para a triagem de risco ao desenvolvimento infantil, com uma proposta interdisciplinar e baseada nas realidades vivenciadas pelos serviços. Para tanto, utiliza-se com frequência o instrumento M-CHAT, que é baseado
em: Alternativa A: Triagem e identificação precoce de anormalidades no desenvolvimento em crianças e com as informações sobre a aplicabilidade e as propriedades da escala para triagem podem
acelerar o início da intervenção precoce e facilitar o desenvolvimento futuro das crianças, realizadas a partir da
observação livre dessa criança. Ou Alternativa B: Registros sobre o surgimento e a estabilização de cada comportamento a ser observado na criança, permitindo notar a
área de melhor desempenho. O instrumento objetiva prover
os profissionais de saúde com uma impressão clínica e organizada do desenvolvimento global da criança; alertar para as dificuldades;e,avaliar este desenvolvimento baseado na performance de uma série de tarefas apropriadas para a idade. Ou Alternativa C: Observação da motricidade ampla da criança, avaliando a sequência do desenvolvimento motor e o controle da musculatura antigravitacional nas posturas prono, supino, sentado
e de pé, de crianças a termo e pré-termo. O instrumento
torna-se uma ferramenta valiosa para identificar atrasos ou
anormalidades; fornecer informações aos profissionais da
saúde e familiares sobre aquisições de habilidades; e, acompanhar o desempenho ao longo do tempo. Ou Alternativa D: Observações da criança e apresentar aos pais aspectos sociais, suas brincadeiras e atividades, e seu comportamento relacionado aos sentidos; ao final, realizar uma contagem das
respostas, chegando ao resultado, que pode variar de “baixo
risco”, “risco moderado” e “alto risco” para autismo, e como
é um instrumento de triagem, pode sinalizar a necessidade
da criança passar por avaliação de um especialista da área e
fechar um diagnóstico de transtorno do espectro autista. Ou Alternativa E: Tarefas organizadas em áreas de desenvolvimento como:
pessoal-social, que compreende aspectos da socialização da
criança; motor fino-adaptativo, que inclui coordenação
olho/mão; motor grosso, que diz respeito ao controle motor
corporal; linguagem, que envolve a capacidade de reconhecer, entender e usar a linguagem e, ainda, permite avaliar as
crianças com desenvolvimento típico e atípico, na faixa etária
de 0 a 6 anos, quanto ao seu progresso no desenvolvimento.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] Observações da criança e apresentar aos pais aspectos sociais, suas brincadeiras e atividades, e seu comportamento relacionado aos sentidos; ao final, realizar uma contagem das
respostas, chegando ao resultado, que pode variar de “baixo
risco”, “risco moderado” e “alto risco” para autismo, e como
é um instrumento de triagem, pode sinalizar a necessidade
da criança passar por avaliação de um especialista da área e
fechar um diagnóstico de transtorno do espectro autista. Alternativa correta: D

1. Tema central: Esta questão aborda o uso do instrumento M-CHAT na triagem de risco para autismo em crianças, um conhecimento fundamental para terapeutas ocupacionais que atuam na atenção à saúde infantil e trabalham em equipes interdisciplinares.

2. Resumo teórico: O M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers) é um questionário de triagem aplicado aos pais ou cuidadores, que busca identificar sinais precoces de risco para o Transtorno do Espectro Autista (TEA) entre 16 e 30 meses de idade. O resultado indica baixo, moderado ou alto risco para autismo, orientando a necessidade de avaliação especializada. O M-CHAT é recomendado em protocolos nacionais e internacionais, como o Guidelines for Identification and Evaluation of Children With Autism Spectrum Disorders da American Academy of Pediatrics e pela Sociedade Brasileira de Pediatria.

3. Justificativa da alternativa D: A alternativa D descreve corretamente o procedimento: os pais respondem questões sobre aspectos sociais, brincadeiras e comportamentos sensoriais, sendo as respostas somadas para classificar o risco. Como é um instrumento de triagem, não fecha diagnóstico, mas indica a necessidade de aprofundar a investigação com especialistas.

4. Análise das alternativas incorretas:

A: Fala em “observação livre” da criança, mas o M-CHAT é um questionário aplicado aos pais, não envolve observação clínica direta.
B: Detalha registro e desempenho motor e global, mas o foco do M-CHAT não é performance por tarefas, e sim sinais comportamentais e sociais relatados pelos pais.
C: Refere-se à avaliação motora (prono, supino etc.), característica de escalas como Alberta Infant Motor Scale, não do M-CHAT.
E: Descreve avaliações amplas do desenvolvimento (pessoal-social, motricidade fina e linguagem), típicas de instrumentos como Denver II, não do M-CHAT.

5. Estratégias para interpretação: Atenção aos termos-chave como “pais”, “brincadeiras”, “aspectos sociais” e “triagem para autismo”. Evite ser levado por descrições genéricas de desenvolvimento infantil e foque nos detalhes que caracterizam cada instrumento.

Fontes: American Academy of Pediatrics (2020), Sociedade Brasileira de Pediatria (2019), Barba et al. (2022).

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