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Q2002508
Português Sintaxe , Orações subordinadas adverbiais: Causal, Comparativa, Consecutiva, Concessiva, Condicional... , Uso dos conectivos ,
Ano: 2019 Banca: IBGP Órgão: Prefeitura de Santana do Paraíso - MG Prova: IBGP - 2019 - Prefeitura de Santana do Paraíso - MG - Professor - Ensino Fundamental I |
Q2002508 Português
Leia o texto a seguir e responda as questões 1 a 10:

Saúde, educação e qualidade de vida

A proposta de discutir saúde, educação e qualidade de vida pressupõe o estabelecimento de contornos conceituais que favoreçam sua compreensão. Entre as inúmeras possibilidades que o tema permite, o ponto de partida será a reflexão que os direitos humanos instigam sobre a imbricação dessas áreas com o “estado de direito”. Segundo Dalmo Dallari, são três os direitos humanos fundamentais: saúde, educação e trabalho.
O direito à saúde é definido pela Organização Mundial da Saúde (OMS) como o estado de completo bem-estar físico, psíquico e social, resultante da interação com o meio ambiente, a alimentação, a habitação, a assistência médico-hospitalar e a qualidade das relações socioafetivas adquiridas ao longo de seu desenvolvimento. O direito à educação refere-se ao desenvolvimento intelectual, à obtenção e à ampliação de conhecimento para desenvolvimento psíquico e interação social, sem os quais os homens se aprisionam nas formas desiguais dadas pelas estruturas sociais. O terceiro direito fundamental é o do trabalho, em condições dignas e justas, que ofereça recompensa pelo esforço empreendido e seja objeto de realização, satisfação e prestígio pessoal e social. O cumprimento desses direitos básicos deve garantir a dignidade e o bom desenvolvimento do homem, propiciando boa qualidade de vida.
Isso posto, cabe a reflexão de como esse “estado de direito” vem sendo cumprido nas sociedades contemporâneas, principalmente na nossa. Pode-se afirmar que esforços históricos são adotados para minimizar as desigualdades nos campos da saúde e da educação, embora a falta de acesso e de qualidade dos serviços básicos ainda seja determinante para a baixa qualidade de vida da maioria da população brasileira. Conforme aponta Fábio Comparato, o direito deve ser exigido pelo cidadão de qualquer comunidade, mas nossa tradição é a da acomodação e dos favores. Aquilo que é direito muitas vezes passa a ser entendido como favor e há inversão do valor social. As desigualdades ficam justificadas pelas diferenças – de cor, raça, gênero, credo – e o que deveria ser a base da construção cultural da estrutura social passa a cristalizar processos de pauperização e injustiça.
Fazendo breve análise dos campos da saúde e da educação no país, é possível afirmar que __ duas últimas décadas foram de ampliação inquestionável dos serviços básicos de atendimento, no que se refere, pelo menos, __ acessibilidade. Na saúde, o Sistema Único de Saúde (SUS) propõe a prevenção e a promoção descentralizada, favorecendo que estados e municípios considerem suas especificidades e elejam prioridades de acordo com __ necessidades específicas de cada região. Na educação, o acesso ao ensino fundamental foi ampliado significativamente tanto nos centros urbanos quanto nas áreas rurais. Iniciativas em relação ao ensino médio e universitário ganharam força principalmente nos últimos anos. Programas sociais como o Renda Mínima e o Bolsa Família, entre outros, foram criados priorizando essas duas áreas.
No entanto, verificamos que essas medidas de caráter macrossocial estão longe de fazer cumprir os direitos fundamentais da dignidade e do bom desenvolvimento. Na saúde, embora haja melhoras significativas como a queda da taxa de desnutrição infantil obtida pelo sucesso das campanhas dirigidas ao aleitamento materno, ainda temos problemas elementares, entre os quais a defasagem no acompanhamento pré-natal, a efetivação da prevenção e do controle dos fatores de risco, como gravidez na adolescência, a infecção pelas doenças sexualmente transmissíveis e o combate às drogas. Na educação, o esvaziamento do sentido da escola, em razão do esgotamento da escolaridade como mobilidade social e do enfraquecimento da capacidade socializadora, promove fenômenos cada vez mais frequentes como a incompreensão e a indisciplina.
A qualidade das relações vinculares que as pessoas efetivam nas diversas instituições às quais pertencem – a escola, a família e o trabalho – pode, em muito, elevar a sua autoestima, a definição de escolhas, a exigência e a atuação em direção à conquista dos direitos e da obtenção da dignidade humana e do bom desenvolvimento. Não se trata da individuação dos problemas, mas de incentivar o protagonismo de ideias e ações a favor de uma cidadania ativa.

Texto especialmente adaptado para esta prova. Disponível em: https://www.redalyc.org/html/929/92970211/. Acesso: 21 Dez. 2018.
QUESTÃO 6 Leia a frase extraída do texto “pode-se afirmar que esforços históricos são adotados para minimizar as desigualdades nos campos da saúde e da educação, embora a falta de acesso e de qualidade dos serviços básicos ainda seja determinante para a baixa qualidade de vida da maioria da população brasileira” Assinale a alternativa que apresenta a conjunção ou a locução conjuntiva que PODE substituir a palavra “embora” e que pertence a sua classificação.
Alternativas

Gabarito comentado

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Tema central: A questão exige o conhecimento sobre conjunções subordinativas concessivas, que estabelecem relação de concessão entre duas orações — ou seja, apresentam um fato contrário ao da oração principal, mas que não impede sua realização. Dominar esse conteúdo é fundamental para interpretar e estruturar frases de acordo com a norma-padrão da Língua Portuguesa, como apresentado em gramáticas respeitadas, a exemplo de Evanildo Bechara ("Moderna Gramática Portuguesa").

Justificativa da alternativa correta:
A conjunção "embora" utilizada na frase do texto introduz uma oração que expressa um fato contrário (ainda há problemas de acesso e qualidade), embora a oração principal destaque avanços. Pela regra, conjunções como conquanto, ainda que, mesmo que, posto que são subordinativas concessivas. Neste caso, a substituição por "conquanto" (alternativa A) mantém o sentido de adversidade/concessão, de acordo com a norma culta.

Análise das alternativas incorretas:

B) porquanto: É uma conjunção causal ("porque", "pois") e mudaria o sentido, informando causa e não concessão, o que descaracteriza a frase original.
C) portanto: Trata-se de conjunção conclusiva. Indica conclusão, não oposição. Usá-la aqui inverteria a lógica do período.
D) enquanto: É conjunção temporal ou proporcional, marcando tempo ou simultaneidade, o que distorce o sentido da oração.

Estratégia de interpretação para a prova: Sempre identifique se a oração introduzida pelo conectivo traz uma ideia contrária à anterior (concessão), uma explicação, conclusão ou marca tempo. Ao surgirem palavras como "embora", "conquanto", "ainda que", pense na concessão – ou seja, na ideia de objeção que não impede o fato da oração principal. Atenção para pegadinhas, pois troca de conectivos pode modificar todo o sentido da frase!

Resumo da regra:
Pelas gramáticas tradicionais, como Bechara e Cunha & Cintra, "embora" e "conquanto" são sinônimas e ambas introduzem orações subordinadas concessivas – ideia oposta/contrária, mas coexistente.

Alternativa correta: A) conquanto

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Comentários

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Conquanto = Concessiva

#BORA VENCER

Concessiva - Conjunção Subordinada Adverbial

X

Adversativa - Conjunção Coordenada Adverbial

Errei pq não analisei toda a oração!

Gab: A

conquanto - concessivo

porquanto - causal

portanto - conclusivo

enquanto - temporal

A

Embora é uma conjunção concessiva. O termo conquanto também é uma conjunção concessiva, preservando o sentido de oposição. Porquanto expressa causa, portanto indica conclusão e enquanto denota tempo, logo, não substituem o valor semântico da oração original.

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