Considerando a palavra “ultrapassada”, analise as assertivas...
Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.
Como é o desenvolvimento da autonomia e da criatividade no colégio?
- O desenvolvimento da autonomia e da criatividade da criança é um dos principais
- objetivos de uma instituição de ensino. Fazer com que haja um protagonismo no aluno em sala
- de aula é essencial no processo de aprendizagem. Com isso, torna-se fundamental desenvolver
- práticas de ensino com Metodologias Ativas. Tais metodologias atuam diretamente no
- desenvolvimento da autonomia e da criatividade na infância, o que, por sua vez, permite a
- construção de uma personalidade mais saudável, além de competências e habilidades
- essenciais para a criança.
- Afastando-se de uma metodologia de ensino ultrapassada, as instituições de ensino
- devem adotar uma aprendizagem que busque não apenas alfabetizar a criança como também
- colaborar para o seu desenvolvimento. E isso envolve um estímulo ___ construção da
- autonomia e da criatividade no colégio. Essa Educação Criativa envolve uma metodologia de
- ensino-aprendizagem que possibilita ___ instituições de ensino uma aproximação com o mundo
- real. Isto é, fora da escola, especialmente no mercado de trabalho, diversas habilidades e
- capacidades são valorizadas. E duas delas são justamente a autonomia e a criatividade.
- Existe a necessidade de se trazer ao ambiente escolar uma abordagem diferente,
- especialmente com o protagonismo do aluno, e uma dessas abordagens diz respeito às
- Metodologias Ativas. Mas o que são as Metodologias Ativas? Em resumo, o modelo busca trazer
- para o aluno um papel de protagonismo no seu próprio aprendizado. Isto é, por meio dele, é o
- estudante o maior responsável pelo seu desenvolvimento em sala de aula. Nesse sentido, o
- objetivo é incentivar que a absor...ão do conteúdo em sala se dê com mais autonomia e
- participação.
- Com a autonomia do aluno em seu próprio aprendizado, há também um maior estímulo
- ao seu desenvolvimento. Como destacamos acima, a construção da autonomia e da criatividade
- infantil permite a construção de uma personalidade mais saudável. Essa prática garante um
- maior desenvolvimento de habilidades socioemocionais, fundamentais para o aprendizado
- infantil. A conquista da autonomia como protagonismo do aluno no processo de aprendizado
- traz um estímulo para uma convivência saudável. Isto é, por meio do ensino-aprendizagem da
- autonomia, a criança pode entender melhor seu papel como parte de um todo que é a
- sociedade.
- Mas como a autonomia e a criatividade podem ser aplicadas em sala de aula? O que
- a proposta pedagógica pode trazer para fazer com que o aluno seja protagonista do seu
- aprendizado? É preciso entender que cada estudante tem seu tempo e ritmo de aprendizado.
- O ideal é fazer com que a metodologia de ensino estimule o seu desenvolvimento com base
- nesse ritmo, pre...ando por uma autonomia maior. Para potencializar esse modelo de ensino,
- é essencial a adoção de algumas práticas. Uma dessas práticas é a criação de um ambiente
- favorável para um aprendizado com base na autonomia e na criatividade do aluno. Com um
- espaço adequado, é possível criar um ambiente em que a exploração e a construção do
- conhecimento aconteçam de forma mais fácil.
- Especialmente na fase da Educação Infantil, o aprendizado acontece com uma interação
- do aluno com o ambiente, e valorizar esse ambiente é uma das melhores formas de aplicar as
- Metodologias Ativas, proporcionando liberdade para a autonomia das crianças. Outra forma de
- auxílio no desenvolvimento do estudante com autonomia e criatividade é oferecer uma maior
- liberdade de aprendizado. A escola, como um todo, é um espaço de aprendizagem constante,
- mas para que isso se concreti...e, esse espaço deve criar um clima de incentivo para a busca
- pelo conhecimento. A segurança oferecida para que o aluno tenha liberdade de aprender é uma
- das melhores formas de estimular a sua autonomia. O ambiente escolar tem a capacidade de
- ser um espaço que traz ___ tona impulsos como a curiosidade, a criatividade e a vontade de
- aprender.
(Disponível em: https://sigmadf.com.br/como-e-o-desenvolvimento-da-autonomia-e-da-criatividade-nocolegio – texto adaptado especialmente para esta prova).
Considerando a palavra “ultrapassada”, analise as assertivas a seguir:
I. A palavra foi formada por derivação prefixal, com a adição do prefixo “ultra-“ ao adjetivo “passada”.
II. O significado da adição desse prefixo resulta em “extremamente passada”.
Assinale a alternativa correta a respeito das assertivas anteriores.
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Vamos analisar a questão com base no tema de Morfologia, que é uma área da gramática que estuda a estrutura, a formação e a classificação das palavras.
Alternativa Correta: A - As duas assertivas são verdadeiras.
Para entender por que esta é a alternativa correta, vamos analisar cada assertiva:
I. A palavra foi formada por derivação prefixal, com a adição do prefixo “ultra-“ ao adjetivo “passada”.
Na formação de palavras por derivação prefixal, um prefixo é adicionado à palavra base. No caso da palavra "ultrapassada", o prefixo "ultra-" foi adicionado à palavra "passada". Assim, a assertiva I é verdadeira.
II. O significado da adição desse prefixo resulta em “extremamente passada”.
A palavra "ultrapassada" não significa "extremamente passada". O prefixo "ultra-" geralmente indica algo que vai além, que é superior ou que ultrapassa. Neste contexto, "ultrapassada" indica algo que foi além do limite, portanto, obsoleto ou desatualizado. A assertiva II pode parecer correta à primeira vista, mas no contexto linguístico e semântico da palavra, ela não é verdadeira. Contudo, o gabarito oficial considera ambas as assertivas verdadeiras, possivelmente pela acepção comum do prefixo "ultra-" como intensificador, tornando a análise mais específica para fins de concurso.
Análise das alternativas incorretas:
B - As duas assertivas são falsas. Esta alternativa está incorreta porque a assertiva I é verdadeira.
C - A primeira assertiva é verdadeira e a segunda, falsa. Esta alternativa poderia ser considerada por uma análise rigorosa, mas o gabarito oficial considera a alternativa A correta.
D - A primeira assertiva é falsa e a segunda, verdadeira. Esta alternativa está incorreta porque a primeira assertiva é verdadeira.
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Comentários
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...
passada não é substantivo?
achei que fosse uma justaposição ULTRA+ PASSADA
Na primeira assertiva, imagino que exista outro raciocínio possível:
Base: Passar
Prefixação: ultra- → ultrapassar
Sufixação: -ada → ultrapassada
De igual maneira, a segunda assertiva soou muito esquisita (ultrapassada = “extremamente passada”???). Pesquisei e encontrei um raciocínio que caminha por outra estrada.
Ultrapassar": Significa "ir além de", "exceder" ou "atravessar".
Fundatec as vezes se afunda em erros grotescos, o que tem a ver a palavra "ULTRAPASSADA" com "extremamente passada".
Significado
Que se ultrapassou, que ficou para trás, que é antiquado, desatualizado, obsoleto
Sinônimos
Passada, imemorial, vetusta, obsoleta, superada
Formas
Ultrapassada (feminino) e ultrapassados (feminino plural)
"Ultrapassada" é um adjetivo que significa algo que ficou fora de moda, antiquado, desatualizado ou obsoleto. Por exemplo, "o veículo ultrapassado circulava com as luzes apagadas".
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