Alternativa Correta: B

1. Tema central da questão

A questão trata dos jogos teatrais no contexto das aulas de Arte, segundo o pensamento de Olga Reverbel. É fundamental compreender como esses jogos contribuem para o desenvolvimento expressivo dos alunos e o papel do processo em relação ao produto final.

2. Resumo teórico

Olga Reverbel, referência em jogos teatrais, defende que o processo de desenvolvimento das capacidades expressivas dos estudantes é central. Os jogos teatrais pretendem estimular a criatividade, a espontaneidade e a percepção de si e do outro, sendo o processo vivenciado mais importante do que o resultado final ou a apresentação.

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino de Arte, o foco deve ser o desenvolvimento do aluno como sujeito criador, e não apenas a produção de um espetáculo.

3. Justificativa da alternativa correta

A alternativa B é a incorreta, pois afirma: "O processo de desenvolvimento das capacidades de expressão não é mais importante que o produto final". Isso contraria o pensamento de Reverbel e a pedagogia contemporânea em Artes. O mais importante é o processo pedagógico, não o resultado final.

4. Análise das alternativas incorretas

A: "O objetivo dos jogos teatrais é orientar as possibilidades de expressão do aluno." — Correta, pois os jogos realmente visam expandir as formas de expressão.

C: "O professor pode identificar em cada aluno características específicas como criatividade, espontaneidade, desorganização etc." — Correta, pois o trabalho com jogos permite ao professor observar aspectos individuais.

D: "Há uma grande variedade de jogos, desde exercícios de imitação de animal, profissão ou objeto até composições de ideias em um jogo coletivo." — Correta, pois os jogos teatrais são diversos e abrangem desde atividades individuais até coletivas.

5. Estratégias de interpretação

Fique atento à palavra incorreta no enunciado! Sempre que identificar termos como "não", "nunca", "menos" ou "exceto", redobre a atenção. Leia todas as alternativas cuidadosamente, buscando aquela que contradiz a teoria estudada.

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