O monitoramento do direito de aprender de todos os
estudantes é fundamental. Diante disso, o autor José Francisco
Soares defende que o monitoramento do direito à educação
deve considerar, de forma articulada,

Question

O monitoramento do direito de aprender de todos os 
estudantes é fundamental. Diante disso, o autor José Francisco 
Soares defende que o monitoramento do direito à educação 
deve considerar, de forma articulada,  Alternativa A: os indicadores de desempenho acadêmico obtidos em 
exames de larga escala de caráter nacional.  Ou Alternativa B: a garantia de trajetórias escolares regulares e a produção 
de evidências de aprendizagem consistentes.  Ou Alternativa C: os padrões de qualidade da infraestrutura física e a 
transparência na aplicação dos recursos orçamentários.  Ou Alternativa D: a universalização do atendimento escolar e o respeito à 
autonomia das propostas pedagógicas locais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] a garantia de trajetórias escolares regulares e a produção 
de evidências de aprendizagem consistentes.  Gabarito: BFundamento decisivo: A expressão “de forma articulada” exigia identificar a combinação entre duas dimensões do monitoramento; entre as alternativas, apenas a B reúne essa articulação.Tema central: monitoramento do direito à educaçãoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz o monitoramento a desempenho em exames nacionais de larga escala. Isso contempla apenas uma dimensão parcial e não inclui a garantia de trajetórias escolares regulares, que faz parte da articulação exigida.BCertaA alternativa B está correta porque corresponde à formulação cobrada: o monitoramento do direito à educação articula a garantia de trajetórias escolares regulares com a produção de evidências consistentes de aprendizagem.CErradaEstá errada porque troca o foco do monitoramento do direito de aprender por condições de gestão e insumo, como infraestrutura e transparência orçamentária. Esses aspectos podem se relacionar à qualidade, mas não constituem o núcleo específico cobrado, que é trajetória escolar mais aprendizagem.DErradaEstá errada porque desloca o eixo para acesso e autonomia das propostas pedagógicas locais. A alternativa não traz explicitamente nem a regularidade das trajetórias escolares nem a exigência de evidências de aprendizagem, que são as duas dimensões decisivas.Pegadinha da questãoA confusão real era tomar monitoramento do direito à educação como sinônimo de um único aspecto isolado — prova externa, condições de oferta ou universalização do acesso — e ignorar que o enunciado exigia dimensões articuladas.Dica para questões semelhantesQuando o enunciado cobrar monitoramento do direito à educação ou à aprendizagem, verifique se a alternativa reúne fluxo escolar e aprendizagem efetiva.Desconfie de opções que tragam apenas um indicador isolado, mesmo que relevante, se a questão exigir articulação de dimensões.

O monitoramento do direito de aprender de todos os estudan...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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