Em "Misunderstanding Science? The Public
Reconstruction of Science and Technology", Brian
Wynne, Professor Emérito de Estudos Científicos e
ex-Diretor de Pesquisa do Centro para o Estudo de
Mudanças Ambientais da Universidade de Lancaster,
aborda as complexidades da comunicação pública no
que tange a temas que envolvem ciência e tecnologia,
entre outros. Ao encontro disso, é correto afirmar que:

Question

Em "Misunderstanding Science? The Public
Reconstruction of Science and Technology", Brian
Wynne, Professor Emérito de Estudos Científicos e
ex-Diretor de Pesquisa do Centro para o Estudo de
Mudanças Ambientais da Universidade de Lancaster,
aborda as complexidades da comunicação pública no
que tange a temas que envolvem ciência e tecnologia,
entre outros. Ao encontro disso, é correto afirmar que:  Alternativa A: A compreensão pública da ciência exclui valores
culturais, experiências pessoais e percepções de
risco. Ou Alternativa B: Ciência e a tecnologia são frequentemente
apresentadas ao público de uma maneira complexa e
não-binária. Ou Alternativa C: Wynne sugere que o público deve abdicar do
envolvimento ativo no processo de tomada de
decisão sobre questões científicas e tecnológicas
que afetam suas vidas. Ou Alternativa D: A comunicação pública precisa prescindir de uma
abordagem mais reflexiva, inclusiva e
contextualizada para envolver o público em torno
dessas questões. Ou Alternativa E: A compreensão pública desses campos não é
simplesmente uma questão de transmitir informações
precisas, mas envolve uma série de fatores sociais,
culturais e políticos que moldam a percepção do
público.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] A compreensão pública desses campos não é
simplesmente uma questão de transmitir informações
precisas, mas envolve uma série de fatores sociais,
culturais e políticos que moldam a percepção do
público. Gabarito: EFundamento decisivo: O critério decisivo era identificar a alternativa que não reduz a compreensão pública da ciência à mera transmissão de informação.Tema central: Modelo deficitário criticadoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma a exclusão de valores culturais, experiências pessoais e percepções de risco, quando a base diz exatamente o contrário: esses elementos integram a compreensão pública da ciência e da tecnologia segundo Wynne.BErradaEstá errada porque, embora pareça plausível, não enuncia o ponto teórico específico cobrado. A questão não pedia uma caracterização genérica da apresentação pública da ciência como 'complexa e não-binária', mas a ideia de que a compreensão pública é mediada por contexto social e não reduzida a déficit de informação.CErradaEstá errada porque atribui a Wynne a defesa de abdicação do envolvimento público nas decisões, o que contraria a base, segundo a qual sua abordagem é incompatível com formas tecnocráticas e deficitárias e valoriza participação e reflexividade.DErradaEstá errada por inverter o sentido da posição teórica de Wynne. A base sustenta que a comunicação pública demanda abordagem mais reflexiva, inclusiva e contextualizada; a alternativa afirma que ela deve prescindir disso.ECertaA alternativa E está correta porque a compreensão pública da ciência e da tecnologia não se resume à transmissão de informação precisa, sendo mediada por fatores sociais, culturais e políticos.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar a crítica ao modelo deficitário por formulações apenas genéricas ou por inversões com negações como 'exclui', 'abdicar' e 'prescindir', que distorcem a posição de Wynne.Dica para questões semelhantesQuando a questão mencionar Brian Wynne, procure a crítica à ideia de que bastaria informar melhor o público.Se a alternativa incluir contexto social, cultural, político, experiência e percepção de risco na compreensão pública, ela tende a se alinhar ao autor.Elimine opções que afastem o público das decisões ou neguem abordagem inclusiva e reflexiva.Desconfie de alternativas genéricas que soem razoáveis, mas não expressem o núcleo conceitual efetivamente cobrado.

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Gabarito comentado

Gabarito: E

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