A qualidade de vida é um conceito multidimensional que inte...

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Q3950698 Educação Física

A qualidade de vida é um conceito multidimensional que integra saúde física, mental e hábitos de vida adequados à longevidade. Analise as afirmativas a seguir:



I.A alimentação saudável fornece os nutrientes necessários para o bom desempenho físico e a recuperação pós-exercício dos alunos.


II.O bem-estar psicossocial é estimulado por meio da prática esportiva coletiva, que favorece o pertencimento e a redução do estresse.


III.A ingestão de alimentos ultraprocessados e refrigerantes é a base recomendada pelo monitor para a dieta de atletas em formação.



Está correto o que se afirma em: 

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: D

O que precisava saber: Era necessário identificar que qualidade de vida é multidimensional e envolve saúde física, mental e hábitos de vida adequados. Nesse contexto, a alimentação saudável sustenta desempenho físico e recuperação pós-exercício, e a prática esportiva coletiva favorece bem-estar psicossocial, pertencimento e redução do estresse. Já ultraprocessados e refrigerantes não constituem base recomendada para a dieta de atletas em formação.

Critério decisivo: As afirmativas I e II estão de acordo com os parâmetros de saúde, bem-estar e qualidade de vida; a afirmativa III está em sentido oposto ao recomendado, pois ultraprocessados e refrigerantes não constituem base indicada para a dieta de atletas em formação.

Tema central: Qualidade de vida, alimentação saudável, prática esportiva coletiva e hábitos alimentares inadequados na formação esportiva
Análise das alternativas
A
Errada
Incorreta, porque considera apenas a afirmativa III, e essa afirmativa está em sentido oposto ao recomendado para a formação esportiva. Ultraprocessados e refrigerantes não são base indicada para a dieta de atletas em formação.
B
Errada
Incorreta, porque embora a afirmativa I esteja correta ao relacionar alimentação saudável com desempenho físico e recuperação pós-exercício, a alternativa também inclui a III, que contraria os princípios de alimentação saudável.
C
Errada
Incorreta, porque inclui a afirmativa III como verdadeira. A questão exige reconhecer que apenas I e II se ajustam aos parâmetros de saúde, bem-estar e qualidade de vida, enquanto a III nega esse critério.
D
Certa
A alternativa D está correta porque reúne exatamente as afirmativas I e II. A I se sustenta no ponto de que a alimentação equilibrada contribui para oferta de energia, nutrientes e recuperação do organismo após o exercício. A II também está correta porque atividades coletivas favorecem interação, pertencimento e podem auxiliar na redução do estresse. Como a III contraria os princípios de alimentação saudável ao tratar ultraprocessados e refrigerantes como base da dieta de atletas em formação, ela deve ser excluída.
E
Errada
Incorreta, porque a afirmativa II realmente está correta ao tratar do bem-estar psicossocial proporcionado pelo esporte coletivo, mas a alternativa exclui a I, que também está correta por vincular alimentação saudável ao desempenho e à recuperação.
Pegadinha da questão
A pegadinha está na afirmativa III, que apresenta uma recomendação claramente inadequada como se fosse base dietética para atletas em formação. O enunciado mistura qualidade de vida, saúde e formação esportiva, o que pode induzir confusão entre hábitos saudáveis e hábitos comuns, porém inadequados.
Dica para questões semelhantes
  • Verifique se a afirmativa relaciona alimentação saudável com oferta de energia, nutrientes e recuperação após o exercício; esse é um indicativo de correção.
  • Quando a questão tratar de esporte coletivo, observe se ela menciona interação, pertencimento e redução do estresse, pois isso sustenta o bem-estar psicossocial.
  • Se a alternativa apresentar ultraprocessados e refrigerantes como base alimentar de atletas em formação, ela contraria os princípios de alimentação saudável.
  • Em temas de qualidade de vida, confirme se os itens contemplam dimensões física, mental e hábitos de vida adequados, e elimine os que vão em sentido oposto a esse conjunto.

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