O planejamento curricular pode assumir
diferentes concepções. Em algumas propostas,
privilegia-se o currículo por competências; em
outras, o currículo crítico ou o tradicional. Cada
uma dessas escolhas implica finalidades distintas
para a escola.
Analise as afirmações abaixo e assinale se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O planejamento curricular envolve decisões
sobre a organização dos conteúdos e métodos.
( ) Um currículo organizado por competências
prioriza a inserção do sujeito no mercado de
trabalho.
( ) Todo conhecimento escolar precisa ter
aplicação imediata no mundo do trabalho.
( ) O currículo pode refletir diferentes bases
teóricas e concepções sociais.
Assinale a alternativa que indica a sequência
correta:

Question

O planejamento curricular pode assumir
diferentes concepções. Em algumas propostas,
privilegia-se o currículo por competências; em
outras, o currículo crítico ou o tradicional. Cada
uma dessas escolhas implica finalidades distintas
para a escola.
Analise as afirmações abaixo e assinale se são
verdadeiras (V) ou falsas (F):
( ) O planejamento curricular envolve decisões
sobre a organização dos conteúdos e métodos.
( ) Um currículo organizado por competências
prioriza a inserção do sujeito no mercado de
trabalho.
( ) Todo conhecimento escolar precisa ter
aplicação imediata no mundo do trabalho.
( ) O currículo pode refletir diferentes bases
teóricas e concepções sociais.
Assinale a alternativa que indica a sequência
correta: Alternativa A: V – V – F – V Ou Alternativa B: F – V – V – F Ou Alternativa C: V – F – V – F Ou Alternativa D: V – V – V – F Ou Alternativa E: F – F – V – V

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] V – V – F – V Gabarito: AFundamento decisivo: A comparação das assertivas com as concepções curriculares indica que a 2ª é compatível com o currículo por competências e a 3ª é incompatível com a formação escolar, o que define a sequência V–V–F–V.Tema central: Concepções de currículoAnálise das alternativasACertaA alternativa A está correta porque corresponde à sequência V–V–F–V. A 1ª assertiva é verdadeira, pois planejamento curricular envolve decisões sobre organização de conteúdos e métodos. A 2ª é verdadeira, porque o currículo por competências é associado à mobilização prática de saberes e à inserção social/profissional. A 3ª é falsa, já que não se sustenta a exigência de aplicação imediata de todo conhecimento escolar ao trabalho. A 4ª é verdadeira, porque o currículo pode refletir diferentes bases teóricas e concepções sociais.BErradaEstá errada porque trata a 1ª assertiva como falsa, mas planejamento curricular envolve conteúdos e métodos. Também erra a 3ª ao tomá-la como verdadeira, quando a ideia de aplicação imediata de todo conhecimento ao trabalho não se sustenta.CErradaEstá errada porque marca a 2ª assertiva como falsa, embora ela se sustente no sentido usual atribuído ao currículo por competências em provas de pedagogia. Além disso, considera verdadeira a 3ª assertiva, o que contraria o limite ao utilitarismo curricular.DErradaEstá errada porque inverte dois pontos decisivos: considera verdadeira a 3ª assertiva, embora seja falsa a exigência de utilidade laboral imediata para todo conhecimento escolar, e considera falsa a 4ª, embora o currículo reflita diferentes bases teóricas e concepções sociais.EErradaEstá errada porque trata a 1ª e a 2ª assertivas como falsas, mas ambas são sustentáveis: o planejamento curricular envolve conteúdos e métodos, e o currículo por competências é usualmente ligado ao desempenho e à inserção profissional. Também erra a 3ª, porque a alternativa a marca como verdadeira, quando ela é falsa.Pegadinha da questãoA pegadinha está na absolutização da 3ª assertiva e na associação do currículo por competências à inserção profissional.Dica para questões semelhantesEm questões de currículo, verifique se a afirmação reduz planejamento apenas a conteúdos; se excluir métodos e organização, a tendência é estar errada.Quando aparecer currículo por competências em concursos, confira se a banca o está tratando no sentido usual de mobilização prática de saberes e aproximação com desempenho e inserção profissional.Desconfie de enunciados absolutos como 'todo', 'sempre' e 'precisa' quando subordinam a formação escolar à utilidade imediata no trabalho.Considere correto, salvo indicação contrária, que currículo expressa bases teóricas e concepções sociais distintas.

O planejamento curricular pode assumir diferentes concepçõe...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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