Errada

Está errada porque propõe seleção de conteúdos neutros para evitar controvérsias sociais, o que contraria o requisito normativo de problematização e desnaturalização das práticas corporais previsto na BNCC. Além disso, a base registra que a LDB, art. 3º, II, III e IV, prestigia liberdade de aprender, pluralismo de ideias e respeito à tolerância, incompatíveis com neutralização artificial do debate sociocultural.

Errada

Está errada porque transforma a visibilidade midiática em critério de priorização curricular. A base é expressa ao afirmar que a BNCC admite análise do tratamento social e midiático das práticas, mas não autoriza organizar o componente pela popularidade na mídia. O critério jurídico decisivo é que a Educação Física deve tematizar criticamente a cultura corporal de movimento, e não reproduzir a lógica do mercado ou da exposição midiática.

Errada

Está errada porque a reprodução acrítica de modelos competitivos de rendimento é incompatível com a exigência normativa de problematizar, desnaturalizar e compreender as práticas corporais em seu contexto sociocultural. A base também alerta que não se pode afirmar que a BNCC proíba o ensino de esportes competitivos; o erro aqui é fazer da reprodução acrítica do rendimento a estratégia pedagógica.

Certa

A alternativa D está correta porque coincide diretamente com o comando da BNCC para a Educação Física escolar: as práticas corporais devem ser compreendidas como manifestações da cultura corporal de movimento e trabalhadas por meio de problematização de seus sentidos sociais. Isso é reforçado pela BNCC, Educação Física no Ensino Fundamental, p. 180, ao afirmar que a área se "refere-se ao esclarecimento do processo de inserção das práticas corporais no contexto sociocultural, reunindo saberes que possibilitam compreender o lugar das práticas corporais no mundo" e que tais saberes "possibilitam aos estudantes interpretar as manifestações da cultura corporal de movimento em relação às dimensões éticas e estéticas, à época e à sociedade que as gerou e as modificou, às razões da sua produção e transformação e à vinculação local, nacional e global." Portanto, discutir acesso, poder e sentidos atribuídos pelos grupos é síntese fiel dessa orientação normativa, ainda que esses termos não apareçam literalmente no trecho decisivo.