Na avaliação em Educação Física, especialmente em ambientes...

Próximas questões
Com base no mesmo assunto
Q3794758
Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar ,
Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Santa Bárbara - MG Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Santa Bárbara - MG - PEB - Educação Física - Edital nº 4 |
Q3794758 Educação Física
Na avaliação em Educação Física, especialmente em ambientes escolares que adotam abordagens críticas ou construtivistas, o papel do professor ultrapassa a mensuração de capacidades físicas. Qual prática avaliativa está alinhada às perspectivas contemporâneas defendidas pela literatura?
Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

Gabarito: A

Fundamento decisivo: Lei nº 9.394/1996 (LDB), art. 24, V, a: "avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;". Em questão de Educação Física escolar, isso afasta a mera mensuração padronizada de aptidão física e favorece prática avaliativa processual e reflexiva, compatível com a alternativa A.

Tema central: Avaliação na Educação Física escolar
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque se compatibiliza com a regra da educação básica de avaliação contínua, cumulativa e com prevalência qualitativa. Na base apresentada, isso se traduz, para a Educação Física escolar, em avaliação processual, reflexiva e voltada à aprendizagem, à participação e à reflexão do estudante sobre as práticas corporais. Esse é o critério jurídico decisivo que sustenta a validade da alternativa.
B
Errada
Está errada porque centraliza a avaliação em testes padronizados de força, resistência e flexibilidade, reduzindo o processo avaliativo à mensuração quantitativa do desempenho físico. Isso contraria a diretriz da LDB de prevalência dos aspectos qualitativos e do acompanhamento contínuo e cumulativo da aprendizagem.
C
Errada
Está errada porque propõe classificar os estudantes por aptidão cardiorrespiratória em comparação com normas populacionais, adotando critério classificatório e seletivo como eixo da avaliação. Segundo a base, esse modelo é incompatível com a avaliação escolar formativa e qualitativa exigida na educação básica.
D
Errada
Está errada porque afirma a substituição de quaisquer formas de avaliação por autoavaliação informal contínua. A base admite a autoavaliação como instrumento possível, mas não autoriza sua adoção exclusiva nem a eliminação da avaliação sistemática conduzida pelo professor. Falta base normativa para essa exclusividade.
Pegadinha da questão
A banca explorou a confusão entre avaliação contemporânea em Educação Física e simples aferição de aptidão física, além da falsa ideia de que abordagem crítica ou construtivista elimina a avaliação docente sistemática.
Dica para questões semelhantes
  • Se a alternativa privilegiar acompanhamento processual, reflexão do aluno e aprendizagem ao longo do período, ela tende a se alinhar à LDB.
  • Desconfie de opções que reduzam a avaliação escolar a testes padronizados, índices físicos ou classificações comparativas.
  • Autoavaliação pode compor a avaliação, mas não substitui, por si só, o dever do professor de avaliar de modo sistemático.
  • Em educação básica, o critério decisivo é a prevalência qualitativa sobre a quantitativa, não a exclusão absoluta de qualquer medida objetiva.

Clique para visualizar este gabarito

Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas