O ingresso das crianças nas instituições de educação infantil
pode criar ansiedade tanto para elas e para seus pais quanto
para os professores. As reações podem variar muito, tanto em
relação às manifestações emocionais quanto ao tempo necessário para se efetivar o processo. Nos primeiros dias da
criança na instituição, a atenção do professor e monitor deverá
estar voltada para ela de maneira especial. Sobre os primeiros
dias na instituição de educação infantil, assinale a recomendação correta de acordo com o Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil (RCNEI).

Question

O ingresso das crianças nas instituições de educação infantil
pode criar ansiedade tanto para elas e para seus pais quanto
para os professores. As reações podem variar muito, tanto em
relação às manifestações emocionais quanto ao tempo necessário para se efetivar o processo. Nos primeiros dias da
criança na instituição, a atenção do professor e monitor deverá
estar voltada para ela de maneira especial. Sobre os primeiros
dias na instituição de educação infantil, assinale a recomendação correta de acordo com o Referencial Curricular Nacional
para a Educação Infantil (RCNEI). Alternativa A: Érecomendável receber todas as crianças de uma vez para que
se elas se adaptem, rapidamente, com todas que irão conviver
durante o período que permanecerem na instituição.  Ou Alternativa B: A permanência de alguns objetos de transição na instituição,
como a chupeta, a fralda que a criança usa para cheirar, um
mordedor, ou mesmo o bico da mamadeira a que ela está
acostumada, ajudará no processo de adaptação.  Ou Alternativa C: Nos primeiros dias, a presença da mãe ou do pai ou, ainda,
de alguém conhecido da criança é proibida na instituição,
pois, assim, a criança terá mais facilidade de enfrentar o
ambiente estranho junto com os professores e monitores
da escola.  Ou Alternativa D: Quando o atendimento é de período integral, deve-se
estabelecer, também, o horário integral desde o início,
para que as crianças se adaptem ao professor e monitor,
com o espaço, com a rotina e com as outras crianças com
as quais irá conviver.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A permanência de alguns objetos de transição na instituição,
como a chupeta, a fralda que a criança usa para cheirar, um
mordedor, ou mesmo o bico da mamadeira a que ela está
acostumada, ajudará no processo de adaptação.  Gabarito: BFundamento decisivo: O ponto decisivo era identificar, no trecho do RCNEI sobre os primeiros dias na instituição, a orientação expressa sobre objetos de transição como recurso de adaptação.Tema central: Adaptação na educação infantilAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque contraria o procedimento de adaptação inicial previsto no RCNEI. A orientação não é receber todas as crianças de uma vez, mas fazer ingresso gradativo, com poucas crianças por vez, para permitir atenção individual e favorecer a adaptação.BCertaA alternativa B está correta porque reproduz a orientação do RCNEI para o acolhimento inicial: a manutenção, na instituição, de alguns objetos de transição da criança auxilia sua adaptação nos primeiros dias. O critério decisivo aqui é a correspondência substancial com a recomendação expressa do referencial.CErradaEstá errada porque afirma proibição da presença da mãe, do pai ou de pessoa conhecida, enquanto o RCNEI admite justamente essa presença nos primeiros dias como estratégia de acolhimento inicial.DErradaEstá errada porque defende horário integral desde o início, mas o RCNEI orienta, quando o atendimento é integral, começar com períodos mais curtos e ampliar progressivamente o tempo de permanência.Pegadinha da questãoConfundir a orientação do RCNEI sobre objetos de transição com uma ideia geral de adaptação sem esse recurso, além de desconsiderar o caráter progressivo do acolhimento inicial.Dica para questões semelhantesQuando a questão citar o RCNEI sobre primeiros dias na instituição, procure sinais de adaptação gradual, não de inserção imediata e total.Se a alternativa coincidir diretamente com trecho expresso do referencial, essa correspondência normativa pesa mais do que impressões pedagógicas genéricas.No acolhimento inicial, diferencie objeto de transição de regra pedagógica geral: aqui ele aparece como recurso de adaptação, não como prescrição ampla.Em atendimento integral, verifique se a proposta respeita ampliação progressiva da permanência; fixação de horário integral imediato tende a contrariar o RCNEI.

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Gabarito comentado

Gabarito: B

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