Em uma aula sobre o uso de tecnologias no ensino de Teatro, o professor apresenta aos alunos o seguinte excerto:
Nessa perspectiva, na busca por uma aproximação maior com a nova geração de nativos digitais, cada vez mais caminhamos para inserção nas práticas pedagógicas em Arte de objetos técnicos que potencializem o processo de ensino-aprendizagem, por meio da operação, experimentação e criação. Assim, ao pensarmos o uso da tecnologia nos processos de ensino-aprendizagem em arte, no âmbito da linguagem do Teatro, podemos nos remeter aos pressupostos do que nomeamos como cena intermedial, entendida como a prática teatral que ocorre nas “relações criadas a partir das correlações entre mídias, surgindo desses vínculos variadas possibilidades de efeitos estéticos”. 
Adaptado de FONSECA, José Flávio Gonçalves da. O ensino de teatro e as novas tecnologias: possibilidades metodológicas a partir da cena intermedial. Revista NUPEART, Florianópolis, v. 27, p. 1-15, 2023.


Considerando o excerto, o trabalho com tecnologias no ensino de Teatro, nos Anos Finais do Ensino Fundamental, deve considerar