Ainda no que diz respeito à síntese das críticas que apresenta, Bracht (2005) analisa o esporte e as instituições. Em certa altura dessa análise indica que:

O esporte de alto rendimento ou espetáculo vai organizar-se a partir dos princípios econômicos vigentes na economia de mercado – situa-se no plano da transformação da cultura em mercadoria, é parte do que se chama de indústria de entretenimento e precisa ser estudado no plano da economia da cultura. Em princípio, poderia, regendo-se pelas leis de mercado, prescindir da intervenção generosa (ou subsidiária) do Estado, prescindir também da legitimação via contribuição educativa e para a saúde, mas, como aliás outros setores da economia – que fazem concomitantemente apologia da economia de mercado – parece não querer abrir mão desta ‘parceria (BRACHT, 2005, p.111).

Em consonância com as críticas tecidas pelo autor, pode-se afirmar que a organização esportiva,

Question

Ainda no que diz respeito à síntese das críticas que apresenta, Bracht (2005) analisa o esporte e as instituições. Em certa altura dessa análise indica que:

O esporte de alto rendimento ou espetáculo vai organizar-se a partir dos princípios econômicos vigentes na economia de mercado – situa-se no plano da transformação da cultura em mercadoria, é parte do que se chama de indústria de entretenimento e precisa ser estudado no plano da economia da cultura. Em princípio, poderia, regendo-se pelas leis de mercado, prescindir da intervenção generosa (ou subsidiária) do Estado, prescindir também da legitimação via contribuição educativa e para a saúde, mas, como aliás outros setores da economia – que fazem concomitantemente apologia da economia de mercado – parece não querer abrir mão desta ‘parceria (BRACHT, 2005, p.111).

Em consonância com as críticas tecidas pelo autor, pode-se afirmar que a organização esportiva,

A

responsável pelo esporte-espetáculo, abraça as questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte como parte da contribuição que pode proporcionar em contrapartida ao financiamento de suas ações pelo Estado.

B

como parte do esporte-espetáculo, não deve prescindir, no seu discurso, das questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte, pois é isso que dá legitimidade à participação do Estado no apoio às suas realizações.

C

para além do esporte-espetáculo e de certo discurso crítico em relação às suas realizações, agrega questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte como parte de suas ações e responsabilidades perante o apoio do Estado.

D

e o esporte-espetáculo têm, efetivamente, como inerente às suas ações, as questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte em consonância com a participação do Estado.

E

que dirige o esporte-espetáculo, mantém em seu discurso as questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte apenas para dar legitimidade a uma possível e desejável participação do Estado no seu financiamento.

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Alternativa [E] que dirige o esporte-espetáculo, mantém em seu discurso as questões relacionadas à saúde, à educação e ao sentido de confraternização contido no esporte apenas para dar legitimidade a uma possível e desejável participação do Estado no seu financiamento. Alternativa correta: E

1. Tema Central da Questão
A questão aborda a relação entre o esporte-espetáculo, o discurso de legitimidade e o papel do Estado. É essencial entender como o esporte de rendimento utiliza argumentos sociais para garantir apoio estatal, mesmo sendo parte da lógica de mercado (Bracht, 2005).

2. Resumo Teórico
De acordo com Bracht (2005), o esporte-espetáculo está inserido no contexto da economia de mercado, funcionando como mercadoria e entretenimento. No entanto, para se beneficiar do financiamento público, mantém um discurso de legitimação, utilizando temas como saúde, educação e confraternização para justificar a intervenção estatal, mesmo que essas não sejam suas finalidades principais.

Fonte: BRACHT, V. Esporte e sociedade. 2005.

3. Justificativa da Alternativa Correta
A alternativa E está correta porque explicita que o discurso sobre saúde, educação e confraternização é usado para legitimar e atrair o financiamento estatal, e não porque esses valores sejam efetivamente praticados pelo esporte-espetáculo.
Esse raciocínio está totalmente alinhado com a análise crítica de Bracht, que evidencia a contradição entre o discurso e a prática do esporte comercial.

4. Análise das Alternativas Incorretas

A: Sugere que o esporte realmente entrega saúde, educação e confraternização em troca de apoio, o que não é o foco do texto.
  B: Se aproxima da resposta correta, mas diz que o discurso “dá legitimidade à participação do Estado”, omitindo a intenção de financiar o espetáculo.
  C: Indica que o esporte agrega efetivamente esses valores em suas ações, o que desvia do argumento central de Bracht.
  D: Afirma que saúde, educação e confraternização são inerentes ao esporte-espetáculo, o que contradiz a crítica apresentada.

5. Estratégias de Interpretação
Fique atento a palavras que indicam prática real versus discurso. O enunciado pede olhar crítico e compreensão da “legitimação” como estratégia de convencimento, não como resultado efetivo do esporte-espetáculo.

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