Enfocar o engajamento em ações individuais e coletivas, a fim de promover as mudanças desejadas e envolver múltiplas partes interessadas, excluindo aquelas que estão fora do ambiente de aprendizagem, na comunidade e na sociedade mais ampla.

Possibilitar ao aluno o desenvolvimento das capacidades e habilidades intelectuais sem base no conhecimento científico. Assim como no pensamento crítico e nas técnicas de trabalho intelectual.

Atribuindo novas direções, que privilegiam uma cultura voltada para a autonomia do aluno, a transversalidade dos conteúdos, a alteridade, a cidadania, a comunicabilidade, e a integralidade do ser humano.

Cada aluno reage de modo especial à experiência de aprendizagem. Cabe à ação educativa aproveitar essa individualização já existente para que as experiências individuais não transformem-se em experiências formadoras, com abordagem construtivista, voltada para interação.