O trabalho de campo é um procedimento metodológico clássico e indispensável para a ciência geográfica e para o ensino da Geografia. Superando a perspectiva meramente ilustrativa ou contemplativa, o campo articula a teoria à prática, permitindo a apreensão crítica e multidimensional da realidade socioespacial. Analise as afirmativas a seguir referentes aos fundamentos teóricos, aos objetivos pedagógicos e às etapas de realização do trabalho de campo em Geografia, marcando V para as Verdadeiras e F para as Falsas:

(__) O trabalho de campo na educação básica deve ser estruturado em três momentos indissociáveis: o pré-campo (planejamento, levantamento de hipóteses e elaboração de roteiros), o campo propriamente dito (observação, registro, entrevistas e coleta de dados) e o pós-campo (sintese, análise crítica dos dados e produção de relatórios ou mídias).

(__) A função principal do trabalho de campo no ensino de Geografia é a validação passiva das teorias expostas em sala de aula, devendo o professor desencorajar a emergência de imprevistos, contradições no espaço urbano ou percepções individuais dos alunos que questionem o planejamento prévio.

(__) O estudo do meio promove o desenvolvimento do raciocínio geográfico ao possibilitar a integração entre escalas de análise, permitindo que o estudante correlacione fenômenos locais visíveis na paisagem vivida com processos econômicos, políticos e ambientais que atuam em escala global. 

(__) A utilização do trabalho de campo foca principalmente aos estudos de Geografia Física, como a análise de perfis de solo e feições morfológicas de relevo, sendo contraindicada para a Geografia Humana devido à impossibilidade de aplicar o método científico no estudo de relações sociais dinâmicas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.