O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU), propost...

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Q3836810 Educação Física
O modelo "Teaching Games for Understanding" (TGfU), proposto por Bunker e Thorpe, inverte a lógica tradicional tecnicista. Analise as afirmativas a seguir sobre as etapas desse modelo:

I.No TGfU, a primeira etapa é a "Apreciação do Jogo", onde o aluno é introduzido a uma versão modificada do jogo para entender suas regras e objetivos táticos antes de dominar a técnica refinada.

II.A "Consciência Tática" precede a "Execução de Habilidades", pois o modelo defende que o aluno só buscará aprimorar o "como fazer" (técnica) quando perceber a necessidade do "o que fazer" e "quando fazer" (tática) para resolver problemas do jogo.

III.O modelo exige que o professor inicie a aula com exercícios analíticos de repetição do gesto técnico (drills) por 45 minutos, garantindo a automatização do movimento antes de permitir qualquer situação de jogo ou tomada de decisão.


Está correto o que se afirma em:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: A questão se resolvia pela sequência canônica do TGfU: jogo/forma de jogo modificada, apreciação do jogo e consciência tática antes da execução de habilidades. Como I e II seguem essa lógica e III impõe drills analíticos prévios, a alternativa correta é A.

Tema central: etapas do TGfU
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque as afirmativas I e II respeitam a lógica do TGfU. Nesse modelo, o aluno entra primeiro em uma forma modificada de jogo para compreender regras, objetivos e problemas táticos, o que sustenta a ideia de apreciação do jogo. Também é próprio do modelo que a consciência tática venha antes do refinamento técnico: o aluno percebe o que fazer e quando fazer no jogo, e a necessidade do como fazer surge dessas demandas. Já a afirmativa III descreve a lógica tecnicista que o TGfU procura inverter, ao defender repetição analítica prévia e obrigatória antes de qualquer situação de jogo.
B
Errada
Está errada porque exclui a afirmativa I, mas I é compatível com o TGfU ao situar a apreciação do jogo em uma versão modificada da prática, com foco em regras, objetivos e lógica do jogo antes do domínio técnico refinado.
C
Errada
Está errada porque toma III como verdadeira, quando ela contraria frontalmente o TGfU. O modelo não exige início por drills analíticos longos como condição para só depois jogar; ao contrário, parte do jogo e da compreensão tática.
D
Errada
Está errada porque, embora I esteja correta, III não está. A presença de III invalida a combinação, já que ela recoloca a sequência tecnicista que o TGfU rejeita.
E
Errada
Está errada porque inclui III como se todas as afirmativas fossem verdadeiras. No TGfU, não cabe a exigência de automatização técnica prévia por exercícios analíticos antes de qualquer tomada de decisão em situação de jogo.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi trocar a lógica do TGfU pela lógica tradicional tecnicista, aceitando a ideia de que a técnica refinada e os drills obrigatórios devem vir antes da compreensão tática e do jogo modificado.
Dica para questões semelhantes
  • Se a proposta metodológica começa pelo jogo modificado e pela leitura dos problemas do jogo, ela está alinhada ao TGfU.
  • No TGfU, a tática orienta a necessidade técnica; portanto, consciência tática antes da execução de habilidades é sinal de compatibilidade com o modelo.
  • Desconfie de alternativas que imponham exercícios analíticos prévios e descontextualizados como etapa obrigatória antes de jogar, porque isso aponta para tecnicismo, não para TGfU.

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