A Estrutura de conteúdos, somente.

Os objetivos para cada modalidade de ensino, em específico, sem mencionar a Avaliação, por exemplo. 

A distribuição de conteúdos programáticos de cada modalidade de ensino, pautando em especial os objetivos sem flexibilidade, primando em cumprir as etapas rigorosamente. 

Trata-se de Planejamento de ensino, é a mesma coisa, define e organiza os conteúdos a partir da BNCC, sem flexibilizar, seguindo rigorosamente a sua estrutura. 

A Organização didática e pedagógica das áreas de conhecimento por meio de Propostas estruturadas a partir dos aparatos legais vigentes e as concepções de ensino e aprendizagem definidas metodologicamente, com objetivos e processos de avaliação.