O pensamento pedagógico brasileiro constitui-se do esforço d...

Questão C

A história da educação no Brasil aparentemente possui tendências bem definidas, uma vez que nela imprimiram suas marcas a Igreja, o Estado e hoje, preponderantemente, o mercado. Tais tendências podem ser analisadas tomando-se como referência o predomínio das categorias da essência ou da existência, apontadas por Suchodolski (1984) ou partir da classificação, já elaborada por Saviani (1987). Segundo este autor, sob a influência das concepções fundamentais da Filosofia da Educação, ou seja: concepção humanista tradicional, concepção humanista moderna, concepção analítica e concepção dialética, a história da educação brasileira poderia ser assim periodizada:

até 1930 - predomínio da tendência ‘humanista’ tradicional; de 1930 a 1945: equilíbrio entre as tendências ‘humanista’ tradicional e ‘humanista’ moderna; de 1945 a 1960: predomínio da tendência ‘humanista’ moderna: de 1960 a 1968: crise da tendência ‘humanista’ moderna e articulação da tendência tecnicista; a partir de 1968: predomínio da tendência tecnicista e a concomitante emergência de críticas à pedagogia oficial e à política educacional que busca implementá-la (SAVIANI, 1987, p. 33).

A pedagogia do consenso, pedagogia do conflito, pedagogia libertária, pedagogia da diferença. (parece até ideias da criminologia)

B concepção reprodutivista, concepção revolucionária, concepção bancária, concepção cultural. (Freire fala dessa)

C concepção humanista tradicional, concepção humanista moderna, concepção analítica, concepção dialética.

D pedagogia dialógica, pedagogia da comunicação, pedagogia radical, pedagogia do oprimido.

os termos que não estão marcados são os que não sei se faze parte ou não, mas o item correto é o C, que identifiquei como todas corretas, se falta alguma, avisem por favor. Bons estudos.

Alternativa correta: C - concepção humanista tradicional, concepção humanista moderna, concepção analítica, concepção dialética.

Para compreender a questão, você precisa saber que Dermeval Saviani é um importante educador brasileiro, cuja obra é marcada por uma análise crítica das correntes pedagógicas e suas implicações na educação brasileira. Suas ideias estão fortemente ligadas à Pedagogia Histórico-Crítica, que propõe uma crítica às teorias educacionais e uma prática voltada para a superação das desigualdades sociais.

As tendências mencionadas na alternativa correta representam diferentes momentos e abordagens pedagógicas que Saviani identifica em sua análise crítica da educação:

• Concepção humanista tradicional: Refere-se às práticas educativas voltadas para a formação moral e intelectual do indivíduo, considerando a cultura clássica como modelo de educação.
• Concepção humanista moderna: Indica uma atualização do humanismo tradicional, tentando adequá-lo às demandas contemporâneas da sociedade.
• Concepção analítica: Baseia-se na análise das estruturas educacionais, questionando os métodos e conteúdos, buscando assim um entendimento mais crítico da educação.
• Concepção dialética: É a concepção mais complexa, que percebe a educação como um fenômeno histórico-social e procura compreender as contradições inerentes ao processo educativo, buscando superá-las e construir uma prática pedagógica transformadora.

A alternativa correta é a C porque ela resume as principais linhas de pensamento que Saviani identifica na pedagogia, abordando desde a visão humanista até a dialética, que busca a transformação social por meio da educação. Esse entendimento é crucial para a resolução de questões que envolvem a história das ideias pedagógicas e suas implicações práticas no contexto educacional brasileiro.

É importante destacar que as demais alternativas não descrevem adequadamente as tendências analisadas por Saviani e, portanto, não estão corretas. A capacidade de distinguir entre essas diferentes concepções é essencial para quem estuda pedagogia e prepara-se para concursos públicos na área educacional.