A educação infantil dos 5 anos visa o
desenvolvimento integral e a construção da autonomia infantil. Essa fase dos 4 a 6 anos é de
tomada de decisão. É aqui que são formadas
atitudes básicas que exercem impacto durante toda
a vida. São atividades que trabalham a linguagem
e a alfabetização na educação infantil, exceto:

Question

A educação infantil dos 5 anos visa o
desenvolvimento integral e a construção da autonomia infantil. Essa fase dos 4 a 6 anos é de
tomada de decisão. É aqui que são formadas
atitudes básicas que exercem impacto durante toda
a vida. São atividades que trabalham a linguagem
e a alfabetização na educação infantil, exceto: Alternativa A: brincadeiras que trabalhem a sonoridade das
palavras.  Ou Alternativa B: leitura de histórias, contos, fábulas, poemas.  Ou Alternativa C: brincadeiras relacionadas à lateralidade e ao
equilíbrio.  Ou Alternativa D: estímulo à elaboração de narrativas
individualmente ou em grupo.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] brincadeiras relacionadas à lateralidade e ao
equilíbrio.  Gabarito: CFundamento decisivo: Como o enunciado pede a exceção entre atividades de linguagem, compare o foco explicitado em cada opção: lateralidade e equilíbrio são corporais e motores, portanto a resposta é C.Tema central: Linguagem e experiências corporaisAnálise das alternativasAErradaNão é a exceção: brincar com a sonoridade das palavras significa explorar diretamente os sons da fala. Rimas e aliterações, previstas no objetivo EI03EF02 da BNCC, integram esse trabalho com a linguagem; portanto, a atividade atende ao foco solicitado.BErradaNão é a exceção: a leitura de histórias, contos, fábulas e poemas proporciona contato com textos e práticas de leitura, integrando as experiências de linguagem, conforme o EI03EF08. Esse contato pode ocorrer pela mediação de um adulto e não exige que a criança já leia autonomamente.CCertaA alternativa C descreve brincadeiras cujo objeto principal são habilidades corporais e motoras: lateralidade e equilíbrio. Esse foco é compatível com o campo de experiências Corpo, gestos e movimentos, da BNCC, especialmente com o trabalho de controle corporal previsto no EI03CG02. A descrição não explicita exploração de palavras, textos ou produção de narrativas; por isso, é a exceção solicitada. O critério é o foco predominante da atividade, e não a inexistência de qualquer articulação possível entre movimento e linguagem.DErradaNão é a exceção: elaborar narrativas, individualmente ou em grupo, coloca a criança na posição de produzir histórias e trabalhar diretamente a linguagem. Essa atividade está em consonância com a produção de histórias prevista no EI03EF06; não se trata de uma proposta predominantemente motora.Pegadinha da questãoO comando pede uma atividade que seja exceção quanto ao foco em linguagem, não uma atividade inadequada à Educação Infantil. Confundir contribuição para o desenvolvimento integral com foco específico em linguagem leva a descartar indevidamente a alternativa C.Dica para questões semelhantesPara classificar uma atividade, identifique o objeto explicitamente trabalhado na descrição, em vez de se apoiar apenas em possíveis benefícios indiretos ou articulações com outras experiências.

A educação infantil dos 5 anos visa o desenvolvimento integ...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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