“[...] Anísio Teixeira é um dos principais responsáveis pel...

 a) deve açambarcar-se de outras disciplinas e conhecimentos, para produzir sujeitos com domínios exclusivos de conhecimentos.

 b) produz conhecimentos e práticas sociais que produzam um ser humano socialmente desenvolvido e aprimorado para a vida. (CORRETA)

 c) relaciona-se com outras disciplinas para produzir um ser humano tecnicista.

 d) como ciência de práticas sociais, pode engendrar domínios com outras disciplinas, mas os resultados serão conhecimentos superados para o seu tempo.

 e) quando combinado com outras disciplinas produzirá um sujeito com limitados domínios de conhecimentos.

Alternativa correta: B - produz conhecimentos e práticas sociais que produzam um ser humano socialmente desenvolvido e aprimorado para a vida.

Vamos entender o contexto da questão. A referência a Anísio Teixeira nos diz muito sobre o tema abordado. Teixeira foi um dos grandes impulsionadores da educação no Brasil, com foco especial na educação pública e na democratização do acesso à educação. Ele defendia que a educação deveria ser um instrumento de aperfeiçoamento pessoal e social, integrando conhecimentos e valores que contribuam para a formação de indivíduos críticos e cidadãos conscientes em um contexto democrático.

Para resolver essa questão, é necessário compreender que a educação, conforme Teixeira idealizava, não é uma atividade isolada ou limitada a dominar conteúdos; é uma prática integradora e transformadora. O ensino de história, quando mencionado no contexto da questão, não deve ser visto como um acúmulo isolado de datas e fatos. Em vez disso, deve ser encarado como uma disciplina capaz de contribuir para o desenvolvimento social do aluno, integrando-se com outras áreas do conhecimento.

Vamos analisar a alternativa B: ela afirma que o ensino de história produz conhecimentos e práticas sociais que promovem o desenvolvimento humano e o aprimoramento para a vida. Isso está alinhado com os princípios de Anísio Teixeira, que acreditava que a educação deveria ser orientada para a vida, para a construção de um indivíduo completo, capaz de interagir e transformar a sociedade em que está inserido. A história, portanto, desempenha um papel fundamental nesse processo ao conectar o passado com o presente, ajudando os alunos a compreenderem seu próprio lugar no mundo e a importância de sua participação na sociedade.

As demais alternativas apresentam perspectivas que ou limitam o papel da disciplina de história ou a tornam excessivamente técnica, o que vai contra os princípios de integração e desenvolvimento humano sustentados por Anísio Teixeira. A alternativa correta destaca a essência de uma educação transformadora, que transcende a mera aquisição de conhecimento para se tornar um processo de desenvolvimento integral do ser humano.