Crianças com um transtorno específico da aprendizagem podem ...
Crianças com um transtorno específico da aprendizagem podem parecer desatentas devido a frustração, falta de interesse ou capacidade limitada (APA, 2014). Uma característica essencial do Transtorno Específico da Aprendizagem são as dificuldades persistentes para aprender habilidades acadêmicas fundamentais. As habilidades acadêmicas fundamentais incluem:
Assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) Leitura exata e fluente de palavras isoladas.
( ) Compreensão da leitura.
( ) Expressão escrita e ortografia.
( ) Cálculos aritméticos e raciocínio matemático.
Assinale a sequência correta de cima para baixo:
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Alternativa correta: A – V, V, V, V.
1. Tema central da questão:
Esta questão aborda as dificuldades persistentes que caracterizam o Transtorno Específico da Aprendizagem segundo o DSM-5 (APA, 2014). Para acertar, é essencial saber quais são as habilidades acadêmicas fundamentais mais afetadas nesses quadros.
2. Resumo teórico:
O Transtorno Específico da Aprendizagem envolve dificuldades importantes em áreas como leitura (decodificação e compreensão), expressão escrita (incluindo ortografia) e matemática (cálculos e raciocínio matemático), apesar de oportunidades adequadas de escolarização e desenvolvimento intelectual típico. Esses déficits são persistentes e impactam negativamente o desempenho escolar. Fonte: DSM-5 (APA, 2014).
3. Justificativa da alternativa correta:
Todas as afirmações listadas correspondem a habilidades acadêmicas fundamentais frequentemente prejudicadas neste transtorno:
- Leitura exata e fluente de palavras isoladas
- Compreensão da leitura
- Expressão escrita e ortografia
- Cálculos aritméticos e raciocínio matemático
Essas áreas estão claramente descritas no DSM-5 como foco dos prejuízos típicos do transtorno. Por isso, todas as sentenças são verdadeiras.
4. Análise das alternativas incorretas:
- B - V, V, F, V: Errada, pois expressão escrita e ortografia são sim habilidades fundamentais afetadas.
- C - F, F, V, V: Errada, pois leitura de palavras isoladas e compreensão da leitura são centrais ao quadro clínico.
- D - V, V, V, F: Errada, porque cálculos aritméticos e raciocínio matemático também fazem parte das dificuldades do transtorno.
- E - V, F, F, F: Errada, pois só reconhece a leitura de palavras isoladas e exclui injustamente as demais.
5. Estratégias para interpretação:
Observe se a alternativa reconhece todas as áreas tradicionalmente prejudicadas no transtorno conforme referência do DSM-5. Cuidado com respostas que excluem parte das habilidades listadas, pois pegadinhas comuns omitem ou trocam exemplos centrais.
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