A avaliação em Educação Física deve ser um processo
contínuo e formativo que auxilie tanto o aprendizado do
aluno quanto a prática do professor. No que concerne às
funções da avaliação pedagógica, assinale a alternativa
correta.

Question

A avaliação em Educação Física deve ser um processo
contínuo e formativo que auxilie tanto o aprendizado do
aluno quanto a prática do professor. No que concerne às
funções da avaliação pedagógica, assinale a alternativa
correta. Alternativa A: A avaliação diagnóstica deve ser aplicada no último
dia do ano letivo para determinar a nota final e o
ranking de popularidade dos estudantes. Ou Alternativa B: A função somativa da avaliação em Educação Física
consiste na medição do perímetro cefálico dos
alunos para prever o sucesso acadêmico futuro. Ou Alternativa C: O professor deve avaliar os alunos baseando-se no
critério de desempenho técnico atlético, reprovando
aqueles que não atingem marcas olímpicas nas
aulas. Ou Alternativa D: A avaliação formativa ocorre durante o processo de
ensino, permitindo ao professor e ao aluno
identificarem dificuldades e realizarem os ajustes
necessários.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A avaliação formativa ocorre durante o processo de
ensino, permitindo ao professor e ao aluno
identificarem dificuldades e realizarem os ajustes
necessários. Gabarito: DFundamento decisivo: O ponto decisivo era reconhecer a avaliação formativa como aquela que ocorre durante o processo de ensino e aprendizagem, permitindo identificar dificuldades e orientar ajustes. Esse conceito coincide com a alternativa D e confirma o gabarito.Tema central: avaliação formativaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque atribui à avaliação diagnóstica funções incompatíveis com seu conceito. Avaliação diagnóstica serve para levantar conhecimentos, condições ou dificuldades para orientar o planejamento, e não para ser aplicada no último dia do ano com finalidade de nota final ou ranking.BErradaEstá errada porque descaracteriza a avaliação somativa e ainda usa um procedimento sem pertinência pedagógica. A função somativa se refere à síntese de resultados ao final de uma etapa, não à medição de perímetro cefálico para prever sucesso acadêmico.CErradaEstá errada porque reduz a avaliação em Educação Física a desempenho técnico atlético extremo e adota um critério antipedagógico de reprovação. A avaliação pedagógica não pode tomar marcas olímpicas como parâmetro geral de aprovação.DCertaA alternativa D está correta porque descreve a função própria da avaliação formativa no processo pedagógico: ela ocorre durante o ensino e a aprendizagem, acompanha o desenvolvimento do aluno, permite identificar dificuldades e subsidia intervenções e ajustes tanto na prática do professor quanto no percurso do estudante. Esse é o critério conceitual que sustenta a resposta.Pegadinha da questãoA confusão real estava na troca entre funções diagnóstica, formativa e somativa, somada à associação indevida da avaliação em Educação Física a rendimento atlético de alto desempenho.Dica para questões semelhantesSe a alternativa disser que a avaliação acontece durante o processo para identificar dificuldades e ajustar o ensino, o conceito acionado é o de avaliação formativa.Se a alternativa atribuir à avaliação diagnóstica a função de nota final ou classificação, há incompatibilidade com seu conceito.Se o instrumento ou critério apresentado não tiver pertinência pedagógica, ele não descreve corretamente uma função avaliativa.Em Educação Física, elimine alternativas que reduzam a avaliação a marcas atléticas extremas como critério geral de aprovação.

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A avaliação em Educação Física deve ser um processo contínu...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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