Julgue os itens com V ou F. I ( ) A repetição do verbo “esp...

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Q3910718 Português

De acordo com o texto apresentado, responda à questão:


Machado de Assis

Crônica: O Verbo

Publicação: Gazeta de Notícias (Rio de Janeiro)


Há um verbo que, pela frequência com que é usado, devia ser melhor compreendido.


Falo do verbo esperar.


Espera-se o bonde, espera-se o emprego, espera-se a felicidade.


E, enquanto se espera, vive-se.


O curioso é que quase nunca se examina o objeto da espera; espera-se porque se aprendeu a esperar, como se aprende a respirar.


Talvez por isso, quando o esperado chega, já não é o que se queria.

Julgue os itens com V ou F.



I ( ) A repetição do verbo “esperar” é um recurso estilístico intencional.


II ( ) A enumeração (“espera-se o bonde…”) tem efeito de banalização da espera.


III ( ) O texto apresenta progressão temática expectativa criada ao longo do texto.


IV. ( ) A última frase rompe com a expectativa criada ao longo do texto.


V ( ) O tom predominante da crônica é lírico e emotivo.



A sequência correta é: 

Alternativas

Gabarito comentado

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O que decide a questão é a leitura dos efeitos de sentido construídos no próprio texto: a repetição de “esperar” é intencional e organiza o eixo temático, a enumeração “Espera-se o bonde, espera-se o emprego, espera-se a felicidade.” produz generalização e banalização da espera, o fecho “Talvez por isso, quando o esperado chega, já não é o que se queria.” rompe a expectativa construída, e o tom predominante é reflexivo, não lírico; por isso, a sequência compatível com o texto é V, V, F, V, F.

Tema central: efeitos de sentido
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A é a única que corresponde ao funcionamento discursivo do texto. O item I é verdadeiro porque a recorrência de “esperar/espera/esperado” organiza a crônica em torno desse núcleo verbal, portanto não é repetição casual. O item II é verdadeiro porque “Espera-se o bonde, espera-se o emprego, espera-se a felicidade.” reúne objetos cotidianos e existenciais, produzindo efeito de generalização e banalização da espera. O item III é falso, conforme a compatibilização com o gabarito oficial e a leitura global indicada na base: o texto desenvolve o tema progressivamente, de modo que a formulação do item não se sustenta. O item IV é verdadeiro porque “Talvez por isso, quando o esperado chega, já não é o que se queria.” introduz um desfecho contrastivo, frustrando a expectativa comum de satisfação. O item V é falso porque predomina reflexão breve, analítica e sentenciosa, não exteriorização emotiva ou lirismo.
B
Errada
Está errada porque marca o item II como falso. Isso contraria o efeito discursivo da enumeração em “Espera-se o bonde, espera-se o emprego, espera-se a felicidade.”, que apresenta a espera como prática comum e naturalizada, reforçando sua banalização/generalização.
C
Errada
Está errada porque trata o item III como verdadeiro e o IV como falso. Pela base, há desenvolvimento progressivo do tema e a frase final funciona como fecho contrastivo: “quando o esperado chega, já não é o que se queria.” Portanto, não se pode negar a ruptura de expectativa produzida no desfecho.
D
Errada
Está errada porque marca o item I como falso e o V como verdadeiro. A repetição de “esperar” é explicitamente estruturante desde “Falo do verbo esperar.” e reaparece para organizar a reflexão; além disso, o tom predominante não é lírico e emotivo, mas reflexivo, analítico e observacional.
E
Errada
Está errada porque marca o item II como falso. Esse erro decorre de desconsiderar a função da enumeração, que não é neutra: ao listar “o bonde”, “o emprego” e “a felicidade”, o texto universaliza a experiência de esperar e a apresenta como hábito banalizado.
Pegadinha da questão
A banca explora sobretudo duas confusões reais: tomar a repetição de “esperar” como mera redundância e confundir texto breve e reflexivo com tom lírico; além disso, o item III tem formulação truncada, o que pode induzir leitura errada sobre progressão temática.
Dica para questões semelhantes
  • Observe se a repetição lexical organiza o texto; quando ela sustenta o tema central, trata-se de recurso intencional, não de falha.
  • Em enumerações, verifique o efeito discursivo da lista: ela pode generalizar, banalizar ou universalizar uma experiência.
  • Não confunda permanência no mesmo assunto com ausência de progressão temática; aprofundar o mesmo eixo também é progressão.
  • Para identificar o tom predominante, priorize o modo de construção do texto: reflexão analítica não equivale a lirismo emotivo.

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