Uma escola centrada no desenvolvimento do aluno organiza se...

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Q3910818
Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos , Currículo (Teoria e Prática) ,
Ano: 2026 Banca: FUNDESTE Órgão: Prefeitura de Ipuaçu - SC Prova: FUNDESTE - 2026 - Prefeitura de Ipuaçu - SC - Professor II - Educação Física |
Q3910818 Pedagogia
Uma escola centrada no desenvolvimento do aluno organiza seus tempos, espaços e agrupamentos para favorecer o crescimento biopsicossocial. Acerca deste modelo de organização escolar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas: 

(__)A organização por ciclos de aprendizagem respeita o tempo de desenvolvimento do educando, evitando a fragmentação rígida por séries anuais.
(__)O espaço físico da escola deve ser planejado para estimular a exploração motora e a interação social, indo além da sala de aula convencional.
(__)Nesta concepção, o aluno é visto como um objeto passivo das ações administrativas, devendo obedecer sem questionar as normas.
(__)Os agrupamentos de alunos de diferentes idades e níveis de habilidade podem favorecer a aprendizagem colaborativa e o respeito às diferenças.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Alternativas

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Gabarito: D

Fundamento decisivo: A decisão estava no confronto entre a concepção de escola centrada no desenvolvimento do aluno e as quatro assertivas, identificando como incompatível apenas a que o trata como objeto passivo.

Tema central: organização escolar centrada no desenvolvimento do aluno
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque transforma a assertiva 1 em falsa, embora a organização por ciclos seja compatível com o respeito ao tempo de desenvolvimento, e transforma a 4 em falsa, embora agrupamentos heterogêneos possam favorecer aprendizagem colaborativa e respeito às diferenças. Além disso, marca a 3 como verdadeira, mas a passividade do aluno contradiz a concepção centrada no seu desenvolvimento.
B
Errada
Está errada porque nega as assertivas 1 e 2, embora ambas descrevam adequações de tempo e espaço coerentes com o desenvolvimento biopsicossocial. Também erra ao manter a 3 como verdadeira, quando a ideia de aluno passivo é incompatível com esse modelo.
C
Errada
Está errada porque trata a assertiva 2 como falsa. Isso contraria o critério da questão, já que, numa escola voltada ao desenvolvimento integral, o espaço físico deve ir além da sala de aula convencional e favorecer exploração motora e interação social.
D
Certa
A alternativa D está certa porque corresponde à organização escolar voltada ao desenvolvimento do educando em tempos, espaços e agrupamentos. A assertiva 1 é verdadeira, pois os ciclos de aprendizagem respeitam ritmos e tempos de desenvolvimento e se opõem à fragmentação rígida por séries anuais. A assertiva 2 também é verdadeira, porque o espaço físico pode ser planejado como recurso pedagógico para favorecer exploração motora e interação social, além da sala de aula convencional. A assertiva 3 é falsa, já que essa concepção não trata o aluno como objeto passivo e mero obediente das ações administrativas. A assertiva 4 é verdadeira, pois agrupamentos heterogêneos podem favorecer aprendizagem colaborativa e respeito às diferenças. Por isso, a sequência correta é V, V, F, V.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi opor indevidamente uma escola centrada no desenvolvimento do aluno a elementos que na verdade são compatíveis com ela, como ciclos, uso pedagógico do espaço e agrupamentos heterogêneos, e naturalizar como correta a ideia de aluno passivo e apenas obediente.
Dica para questões semelhantes
  • Em questões sobre escola centrada no aluno, verifique se a afirmação favorece desenvolvimento, participação e adequação dos tempos, espaços e agrupamentos.
  • Se a assertiva descreve passividade absoluta do aluno como mero objeto administrativo, a tendência é de incompatibilidade com essa concepção.
  • Ciclos de aprendizagem, flexibilização de espaços e agrupamentos colaborativos devem ser lidos como recursos de organização coerentes com o desenvolvimento integral, salvo indicação contrária expressa.

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