Alternativa correta: E – F, V, V, F, V.

Tema central da questão: A questão aborda o enquadre grupal na psicoterapia de grupo. Compreender o enquadre é fundamental para garantir a efetividade, segurança e ética nos processos grupais, já que ele define limites, regras, papéis e dinâmicas que estruturam o funcionamento do grupo.

Resumo teórico: Enquadre (ou setting) grupal refere-se ao conjunto de aspectos estruturais e funcionais que mantêm a coerência e a direção terapêutica dos grupos. Segundo Pichon-Rivière e Yalom, envolve regras explícitas e implícitas, a composição do grupo (homogeneidade/heterogeneidade), objetivos, duração, frequência e a postura do coordenador. O enquadre pode ser ameaçado por comportamentos dos membros, mudanças de contexto ou condução inadequada.

Comentando item a item:

1) Falso: A atmosfera grupal não depende “basicamente” da atitude do vestal (erro de digitação, provavelmente “terapeuta” ou “facilitador”) e do líder dos membros. Ela resulta da interação de todos os elementos do enquadre: regras, objetivos, composição do grupo e papel do coordenador. Centrando apenas nos líderes ignora a responsabilidade compartilhada.

2) Verdadeiro: A classificação homogêneo ou heterogêneo é, de fato, um elemento do enquadre grupal, pois influencia os objetivos (ex: grupos homogêneos têm foco mais específico; heterogêneos enriquecem a troca).

3) Verdadeiro: O enquadre varia conforme os objetivos da grupoterapia e com a formação do coordenador. Exemplo: grupos de apoio, psicodinâmicos ou cognitivos têm estruturas diferentes e exigem habilidades distintas do terapeuta.

4) Falso: O setting não é passivo. Ele é um componente ativo do processo terapêutico, servindo de proteção e referência para os membros, nunca sendo “subalterno” ou secundário.

5) Verdadeiro: O enquadre está sempre sujeito a ameaças de distorção (ex: rupturas de regras), e deve ser visto como cenário ativo na dinâmica grupal, exigindo constante atenção do terapeuta (Pichon-Rivière, Yalom).

Análise das alternativas incorretas: Todas as outras alternativas apresentam sequências que não condizem com a análise dos itens. Por exemplo, A indica que o primeiro é verdadeiro, mas vimos que está errado; B, C e D também apresentam discrepâncias em um ou mais itens.

Dicas de prova: Leia atentamente cada item, procure termos absolutos (“basicamente”, “sempre”, “somente”) pois podem indicar generalizações indevidas; relacione cada afirmação ao conceito central de enquadre.

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