As abordagens pedagógicas da Educação Física evoluíram para além do simples "ensinar a fazer" (tecnicismo). A proposta de organização de conteúdos em três dimensões − Conceitual, Procedimental e Atitudinal − oferece ao professor uma ferramenta para o planejamento de aulas mais completas, que visam a formação integral do aluno. Essas dimensões são interdependentes e devem ser trabalhadas de forma articulada na prática pedagógica. Analise as afirmativas a seguir:

I. A dimensão Conceitual refere-se ao "saber sobre" (conhecimentos), como entender as regras do esporte, a história da dança ou os benefícios fisiológicos do exercício.
II. A dimensão Procedimental refere-se ao "saber fazer" (habilidades), como executar o arremesso no basquete, realizar um passo de dança ou aplicar uma tática de jogo.
III. A dimensão Atitudinal refere-se ao "saber ser" (valores), como demonstrar respeito aos colegas, cooperar com a equipe e valorizar a prática como um hábito saudável.

Está correto o que se afirma em: