O conceito de corporeidade é central nas abordagens pedagógicas contemporâneas da Educação Física, como as fenomenológicas e as sociocultura. Esta concepção busca superar o dualismo histórico que separa mente e corpo, tratando o ser humano como uma unidade indivisível. A forma como um indivíduo se movimenta, se expressa e se relaciona com o mundo é entendida como a manifestação visível de sua personalidade, integrando aspectos cognitivos, afetivos e motores. Acerca da distinção entre as visões de corpo, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) A visão de "corpo-objeto" (cartesiana) entende o corpo como uma máquina biológica, um instrumento que "temos" e que pode ser treinado, medido e ajustado por meio de exercícios (visão tecnicista).
(__) A visão de "corpo-sujeito" (fenomenológica) entende o corpo como a própria existência do ser no mundo, o "corpo que somos", sendo a fonte de percepção, expressão e significado.
(__) A corporeidade, ao valorizar o "corpo-sujeito", implica que o professor deve considerar as experiências prévias, as emoções, a cultura e a intencionalidade do aluno durante a prática, e não apenas a correção biomecânica do gesto.
(__) A concepção de corporeidade defende que, como o corpo é uma máquina, a metodologia de ensino mais eficaz é a repetição exaustiva dos fundamentos, visando a automatização do gesto perfeito.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.