Os trabalhadores e as trabalhadoras estão expostos a múltip...
Coluna I – Categorias
1. Físicos 2. Químicos 3. Mecânicos 4. Biológicos 5. Psicossociais
Coluna II – Tipo de risco
( ) névoas
( ) escorpiões
( ) calandra
( ) desemprego
( ) raio-X
De cima para baixo verifique a associação entre as colunas I e II, e marque a sequência correta:
Gabarito comentado
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Alternativa correta: E – 2, 4, 3, 5, 1
1. Tema central da questão:
O objetivo é testar o conhecimento do aluno sobre a classificação dos riscos ocupacionais presentes no ambiente de trabalho, conforme as principais normas de Saúde e Segurança do Trabalho, especialmente a NR-09 (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais) e manuais de SST.
2. Resumo teórico:
Os riscos ocupacionais são classificados em cinco grupos:
- Físicos: agentes como ruídos, radiações, temperaturas extremas (ex: raio-X).
- Químicos: substâncias e misturas que podem ser inaladas, absorvidas ou ingeridas (ex: névoas).
- Mecânicos: máquinas, equipamentos e condições que provocam acidentes (ex: calandra).
- Biológicos: seres vivos ou materiais biológicos que podem causar doenças (ex: escorpiões).
- Psicossociais: fatores que afetam a saúde mental ou social do trabalhador (ex: desemprego).
Fontes: NR-09, Fundacentro, CIPA
3. Justificativa da alternativa correta:
A associação correta entre as categorias e os exemplos:
- Névoas – Risco Químico (2)
- Escorpiões – Risco Biológico (4)
- Calandra – Risco Mecânico (3)
- Desemprego – Risco Psicossocial (5)
- Raio-X – Risco Físico (1)
Logo, a sequência correta é 2, 4, 3, 5, 1 (letra E).
4. Análise das alternativas incorretas:
- A - Desloca o risco psicossocial para névoas, o que é incorreto, pois névoas são riscos químicos.
- B - Confunde calandra (mecânico) com névoas (químico) e desemprego (psicossocial) com raio-X (físico).
- C - Apresenta uma ordem genérica e não associa corretamente nenhum exemplo aos riscos.
- D - Traz escorpiões como físico, calandra como psicossocial e outras inversões equivocadas.
5. Estratégias para interpretação:
- Leia atentamente cada exemplo e relacione ao conceito estudado.
- Nunca vá pela ordem sequencial das categorias; foque nos exemplos práticos.
- Cuidado com pegadinhas: por exemplo, “calandra” pode parecer químico para quem não domina o termo (mas é máquina, logo, mecânico).
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