Alternativa correta: C

1. Tema central e relevância:
A questão aborda Henri Wallon e sua teoria sobre o desenvolvimento humano, especialmente a relação entre afetividade e inteligência. Este é um dos pontos mais cobrados em concursos de pedagogia, pois Wallon é um autor fundamental para compreender o desenvolvimento integral do ser humano e a importância das emoções no processo educativo.

2. Resumo teórico:
Segundo Wallon, o desenvolvimento da criança ocorre em estágios, nos quais afetividade, cognição (inteligência) e motricidade se alternam em importância. Esses campos funcionais não se desenvolvem de forma isolada, mas sim com alternância de predominância e busca por integração. Com o tempo, há uma integração progressiva, formando uma pessoa completa, capaz de equilibrar razão e emoção.

Principais fontes: Wallon, H. (1942). A evolução psicológica da criança.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC) — competências socioemocionais.

3. Justificativa da alternativa correta (C):
A opção C acerta ao afirmar que há alternância ao longo dos estágios de desenvolvimento, com progressiva integração de afetividade e inteligência. É exatamente esse o cerne da teoria de Wallon: ora a afetividade predomina, ora a inteligência, mas ambas caminham para uma integração que caracteriza a maturidade do indivíduo.

4. Análise das alternativas incorretas:

• A: Indiferenciação sugere que as dimensões permanecem unidas sem distinção até a vida adulta, o que não corresponde à alternância e diferenciação progressiva proposta por Wallon.
• B: Complementaridade e harmonia constante não são características do processo descrito por Wallon, pois há momentos de conflito e alternância entre os campos funcionais.
• D: Preponderância de afetividade e inteligência sobre o movimento está incorreta, já que Wallon enfatiza que os três campos (incluindo a motricidade) se alternam em importância, conforme o estágio de desenvolvimento.

5. Estratégias para acertar questões desse tipo:
Ao interpretar enunciados, fique atento a palavras-chave como "integração", "alternância" e "estágios". Desconfie de termos que sugerem equilíbrio permanente ou ausência de conflito. Relacione sempre o autor à ideia central de sua teoria.

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