O Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola pública
constitui-se como instrumento central para a articulação
entre princípios democráticos, identidade institucional e
compromisso com a qualidade social do ensino. Em
conformidade com os fundamentos legais e teóricos da
gestão democrática e da educação como direito público
subjetivo, assinale a alternativa que apresenta
CORRETAMENTE essa perspectiva.

Question

O         Projeto         Político-Pedagógico         (PPP)         da         escola         pública
constitui-se         como         instrumento         central         para         a         articulação
entre         princípios         democráticos,         identidade         institucional         e
compromisso         com         a         qualidade         social         do         ensino.         Em
conformidade         com         os         fundamentos         legais         e         teóricos         da
gestão         democrática         e         da         educação         como         direito         público
subjetivo,         assinale         a         alternativa         que         apresenta
CORRETAMENTE         essa         perspectiva.  Alternativa A: O         caráter         político         do         Projeto         Político-Pedagógico         não
se         esgota         na         sua         elaboração         participativa,         mas         se
realiza         na         capacidade         de         a         escola         operar         escolhas
conscientes         sobre         fins         educacionais,         articulando
autonomia         institucional         com         accountability         e
prestação         de         contas         aos         órgãos         de         controle         externo. Ou Alternativa B: O         Projeto         Político-Pedagógico,         ao         ser         construído         de
forma         colegiada,         tem         como         função         principal
assegurar         que         as         metas         pedagógicas         estejam
alinhadas         às         diretrizes         curriculares         e         à         produtividade
institucional,         respeitando         os         indicadores         de
desempenho         como         referência         para         a         tomada         de
decisões         coletivas. Ou Alternativa C: A         qualidade         social         do         ensino         é         garantida         quando         o
Projeto         Político-Pedagógico         reflete         os         interesses         da
comunidade         escolar,         sem,         contudo,         comprometer         a
unidade         sistêmica         da         rede,         o         que         exige         que         as
decisões         curriculares         estejam         subordinadas         aos
marcos         regulatórios         nacionais         e         aos         padrões         de
eficácia         da         gestão         educacional. Ou Alternativa D: A         dimensão         política         do         Projeto         Político-Pedagógico
implica         o         enfrentamento         das         desigualdades
educacionais         mediante         práticas         pedagógicas
intencionais,         orientadas         por         princípios         éticos,
coletivos         e         emancipatórios,         em         diálogo         com         o
território         e         com         os         sujeitos         historicamente
marginalizados.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] A         dimensão         política         do         Projeto         Político-Pedagógico
implica         o         enfrentamento         das         desigualdades
educacionais         mediante         práticas         pedagógicas
intencionais,         orientadas         por         princípios         éticos,
coletivos         e         emancipatórios,         em         diálogo         com         o
território         e         com         os         sujeitos         historicamente
marginalizados. Gabarito: DFundamento decisivo: A decisão estava em identificar a alternativa que vinculava o PPP à gestão democrática e à qualidade social da educação, sem reduzi-lo a lógica gerencial, de controle externo ou de produtividade.Tema central: dimensão política do PPPAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque, embora mencione autonomia e escolhas conscientes, desloca o centro do PPP para accountability e prestação de contas a órgãos de controle externo. Pela base, esse foco em controle externo descaracteriza a perspectiva democrático-emancipatória cobrada.BErradaEstá errada porque define como função principal do PPP o alinhamento a diretrizes curriculares, produtividade institucional e indicadores de desempenho. Pela base, isso reduz o PPP a instrumento técnico-gerencial e substitui sua função político-pedagógica por lógica produtivista.CErradaEstá errada porque, mesmo citando a comunidade escolar, subordina as decisões curriculares a marcos regulatórios nacionais e a padrões de eficácia da gestão. Pela base, essa subordinação enfraquece a autonomia político-pedagógica da escola e reconduz o PPP a uma lógica regulatória e eficientista.DCertaA letra D está correta porque apresenta o PPP em chave democrático-emancipatória, com enfrentamento das desigualdades, práticas pedagógicas intencionais e princípios éticos e coletivos, em diálogo com o território e com sujeitos historicamente marginalizados. Esse enquadramento corresponde ao núcleo conceitual cobrado e o distingue das alternativas que subordinam o PPP a controle, eficácia ou produtividade.Pegadinha da questãoA questão misturou termos compatíveis com o tema, como autonomia, colegiado e comunidade escolar, com elementos de viés gerencialista ou tecnocrático, como accountability, produtividade, desempenho e padrões de eficácia. A confusão real era trocar qualidade social e gestão democrática por controle externo e eficiência administrativa.Dica para questões semelhantesQuando a questão cobrar PPP em perspectiva democrática, procure formulações ligadas a intencionalidade pedagógica, participação, inclusão, emancipação e enfrentamento das desigualdades.Desconfie de alternativas que coloquem como eixo principal do PPP produtividade institucional, indicadores de desempenho, accountability ou controle externo.Participação colegiada, sozinha, não basta: o critério correto exige vínculo com sentido pedagógico, justiça educacional e compromisso com os sujeitos concretos da comunidade escolar.

O Projeto Político-Pedagógico (PPP) ...

Gabarito comentado

Gabarito: D

Clique para visualizar este gabarito

Comentários

Clique para visualizar este comentário

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas