Observe o conjunto de princípios que sustentavam o ensino d...

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Q3989137
Educação Artística História da Arte e Educação ,
Ano: 2026 Banca: IBAM Órgão: Prefeitura de Armação de Búzios - RJ Prova: IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Arte e Cultura |
Q3989137 Educação Artística
Observe o conjunto de princípios que sustentavam o ensino da Arte num determinado período da história da educação brasileira:
I. O que importa é o processo criador da criança e não o produto que realiza;
II. Aprender a fazer, fazendo;
III. Deixar a criança fazer arte, sem nenhum tipo de intervenção;
IV. A arte adulta deveria ser mantida fora da escola, pelo perigo da influência que poderia macular a genuína e espontânea expressão infantil;
V. Desenvolvimento do imprescindível conceito de criatividade.

Esse conjunto de princípios que fundamentavam a prática de muitos professores recebeu a seguinte denominação:
Alternativas

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Gabarito: A

Fundamento decisivo: O ponto decisivo foi a combinação entre espontaneísmo, não intervenção docente e centralidade do processo criador infantil, conjunto típico da Livre Expressão. Essa correspondência direta entre o enunciado e a denominação histórica indica a alternativa A.

Tema central: Livre Expressão
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque corresponde à tendência pedagógica da Livre Expressão, que se opõe às formulações posteriores baseadas em mediação, leitura de imagem, contextualização ou articulação mais estruturada entre fazer e conhecimento. No caso, o enunciado reúne exatamente os traços históricos associados a essa orientação: valorização do processo, liberdade de produção, mínima intervenção do professor, preservação da expressão infantil e criatividade como eixo.
B
Errada
Está errada porque a Metodologia Triangular não se baseia em não intervenção docente nem na exclusão da arte adulta. Seu critério é a articulação entre fazer artístico, leitura/apreciação e contextualização, o que conflita diretamente com os itens III e IV.
C
Errada
Está errada porque 'Arte e Conhecimento' remete a uma concepção da arte como campo de saber, e não à tendência espontaneísta de livre expressão sem mediação descrita nos itens I-V. Portanto, não é a denominação da prática pedagógica caracterizada no enunciado.
D
Errada
Está errada porque 'Competências e Habilidades' não corresponde aos princípios históricos descritos no enunciado, que se organizam em torno do espontaneísmo, da não intervenção e da criatividade da Livre Expressão.
Pegadinha da questão
A confusão mais provável era marcar Metodologia Triangular ou associar 'aprender fazendo' e 'criatividade' a propostas contemporâneas. Mas o detalhe decisivo está na combinação entre não intervenção, espontaneidade infantil e rejeição da arte adulta, que caracteriza a Livre Expressão.
Dica para questões semelhantes
  • Quando o enunciado reunir processo acima do produto, espontaneidade infantil e mínima intervenção docente, procure a tendência da Livre Expressão.
  • Se a proposta incluir leitura/apreciação, contextualização e mediação do professor, afaste Livre Expressão e pense em formulações de outra natureza, como a Metodologia Triangular.
  • A palavra 'criatividade', sozinha, não decide a questão; ela precisa ser lida junto com os demais traços históricos do enunciado.
  • Nem todo 'fazer artístico' indica Livre Expressão; o ponto decisivo é o espontaneísmo sem direção e a recusa de modelos adultos.

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