A avaliação na perspectiva inclusiva deve superar o
modelo classificatório. Assinale a alternativa correta
sobre a "Avaliação da Aprendizagem Mediada" (ou
Avaliação Dinâmica), baseada na teoria de Reuven
Feuerstein.

Question

A         avaliação         na         perspectiva         inclusiva         deve         superar         o
modelo         classificatório.         Assinale         a         alternativa         correta
sobre         a         "Avaliação         da         Aprendizagem         Mediada"         (ou
Avaliação         Dinâmica),         baseada         na         teoria         de         Reuven
Feuerstein. Alternativa A: A         avaliação         mediada         é         aquela         em         que         o         professor
dita         as         respostas         para         o         aluno         com         deficiência,
garantindo         que         ele         tire         nota         máxima         para         não         sofrer
bullying. Ou Alternativa B: A         avaliação         mediada         consiste         em         aplicar         provas
adaptadas         com         letras         maiores,         mas         mantendo         o
mesmo         conteúdo         e         rigor         de         correção,         para         classificar
o         aluno         com         deficiência         em         relação         à         média         da
turma. Ou Alternativa C: A         avaliação         mediada         centra-se         no         potencial         de
aprendizagem         do         aluno,         analisando         o         quanto         ele
evolui         com         a         intervenção         do         avaliador         durante         a
própria         situação         avaliativa. Ou Alternativa D: A         avaliação         mediada         utiliza         exclusivamente         testes
padronizados         de         QI         para         determinar         o         limite         biológico
da         aprendizagem,         provando         que         a         intervenção
pedagógica         não         altera         o         potencial         genético.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] A         avaliação         mediada         centra-se         no         potencial         de
aprendizagem         do         aluno,         analisando         o         quanto         ele
evolui         com         a         intervenção         do         avaliador         durante         a
própria         situação         avaliativa. Gabarito: CFundamento decisivo: O enunciado pediu a caracterização da Avaliação da Aprendizagem Mediada/Avaliação Dinâmica em Feuerstein. A evidência decisiva é o foco no potencial de aprendizagem e na modificabilidade do desempenho com intervenção do avaliador durante a própria avaliação, o que corresponde à alternativa C.Tema central: Avaliação mediada em FeuersteinAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque confunde mediação com ditar respostas ao aluno. Pela base, mediação é intervenção para promover e observar aprendizagem; quando o avaliador substitui a resposta do estudante, deixa de aferir seu potencial de aprendizagem.BErradaEstá errada porque reduz a avaliação mediada a adaptação material da prova e mantém finalidade classificatória em relação à média da turma. A base afirma que a avaliação dinâmica não se define por adaptação física do instrumento nem por comparação classificatória, mas pela análise das possibilidades de aprendizagem com intervenção.CCertaA alternativa C está correta porque descreve o núcleo conceitual da avaliação dinâmica/mediada em Feuerstein: o foco não é medir apenas o que o aluno já faz sozinho, mas investigar quanto ele pode avançar quando recebe mediação intencional na situação avaliativa. O critério técnico é a observação da evolução do desempenho diante da intervenção do avaliador, o que revela potencial de aprendizagem e modificabilidade cognitiva.DErradaEstá errada porque atribui à proposta de Feuerstein uma visão fixa e biologizante da aprendizagem, baseada exclusivamente em testes padronizados de QI. Isso contraria diretamente a base, segundo a qual o foco está na modificabilidade cognitiva e no valor da mediação, não em limites imutáveis.Pegadinha da questãoA questão explorou a confusão entre mediação e ajuda indevida, além da troca entre avaliação dinâmica e simples adaptação de prova ou classificação do aluno.Dica para questões semelhantesSe a alternativa falar em potencial de aprendizagem observado com intervenção durante a avaliação, ela se alinha à avaliação dinâmica/mediada.Se a alternativa reduzir mediação a dar respostas prontas, está errada, porque isso impede observar a aprendizagem do estudante.Se o foco estiver em classificar o aluno pela média da turma, não é avaliação mediada na perspectiva de Feuerstein.Se aparecer ideia de inteligência fixa ou limite biológico imutável medido por QI, isso contraria a noção de modificabilidade cognitiva.

A avaliação na perspectiva i...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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