O ensino da arte no Brasil se inscreveu no contexto
escolar por meio de diferentes iniciativas (teóricas,
metodológicas, práticas). Desenvolvidas historicamente,
no conjunto, elas formam um corpus de conhecimento
pedagógico acumulado na área do ensino de arte. No
caso da pedagogia tradicional, o ensino de arte

Question

O ensino da arte no Brasil se inscreveu no contexto
escolar por meio de diferentes iniciativas (teóricas,
metodológicas, práticas). Desenvolvidas historicamente,
no conjunto, elas formam um corpus de conhecimento
pedagógico acumulado na área do ensino de arte. No
caso da pedagogia tradicional, o ensino de arte  Alternativa A: é voltado para uma aprendizagem contextualizada e
para a crítica político-ideológica dos conteúdos da
escolarização, com questionamento dos rituais de
legitimação institucional da cultura das elites. Ou Alternativa B: é baseado na livre expressão, enfatizando os
aspectos afetivos e psicológicos do aluno, recusando
o saber sistematizado e o acesso à tradição artística
a fim de preservar a criatividade das crianças, por
meio de improvisação e jogos. Ou Alternativa C: é centrado no uso de recursos tecnológicos e
enfatiza o estudo programado e o uso de meios
audiovisuais e do livro didático. Predomina-se o uso
de técnicas artísticas ligadas às mídias sociais. Ou Alternativa D: é hierarquizado nos conteúdos e em relação aos
alunos; a arte é estudada nas academias de belasartes e nos conservatórios, e presente na escola
regular por meio dos conteúdos de Desenho e
Música.

Instituto Verbena - Universidade Federal de Goiás · Accepted Answer

Alternativa [D] é hierarquizado nos conteúdos e em relação aos
alunos; a arte é estudada nas academias de belasartes e nos conservatórios, e presente na escola
regular por meio dos conteúdos de Desenho e
Música.

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