Tema central da questão: Identificação de função sintática, especificamente do complemento nominal em uma oração. Esse tema está ligado à análise dos termos que completam o sentido de um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) no período, aspecto frequentemente cobrado em concursos, pois demanda detalhamento gramatical.

Justificativa para a alternativa correta (D – complemento nominal):

No trecho em análise, o termo destacado é "de que tudo é possível", que ocorre na expressão: “aquela sensação inebriante de que tudo é possível”.

O núcleo do termo é o substantivo “sensação”, um substantivo abstrato que, por seu significado, normalmente exige um complemento para especificar aquilo a que se refere. De acordo com a norma-padrão, complemento nominal é “o termo que completa o sentido de um nome, estando sempre precedido por preposição” (Celso Cunha & Lindley Cintra). A expressão “de que tudo é possível” está ligada ao substantivo “sensação” por meio da preposição “de”, revelando aquilo de que se tem a sensação. Assim, trata-se, de fato, de um complemento nominal.

Análise das alternativas incorretas:

A) Predicativo: O predicativo atribui uma característica ao sujeito ou ao objeto, geralmente por meio de um verbo de ligação. Não é o caso da expressão analisada, pois não há atribuição de estado ou qualidade, apenas um complemento para “sensação”.

B) Objeto direto: Objeto direto complementa um verbo transitivo direto, sem preposição. Aqui trata-se de complemento de um nome, não de verbo, e a preposição está presente.

C) Objeto indireto: O objeto indireto complementa um verbo transitivo indireto, exigindo preposição. No entanto, não complementamos verbo, mas sim um substantivo. Portanto, inexiste objeto indireto na expressão.

Observe: Em provas, é comum confundirem complemento nominal com objeto indireto. Fique atento à classe da palavra que recebe o complemento: Se é verbo, será objeto; se é nome (substantivo, adjetivo ou advérbio), será complemento nominal.

A abordagem sintática desse tipo de construção pode ser aprofundada em gramáticas clássicas, como a de Evanildo Bechara, que reforça a importância da identificação das classes e das funções dos termos.

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