Pesquisas contemporâneas expandem o conceito vygotskyano de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) para além da relação diádica, propondo a "ZDP Coletiva" em contextos colaborativos. Nesse contexto, considere a seguinte situação:

Em uma aula de resolução de problemas matemáticos, estudantes com diferentes níveis de desenvolvimento trabalham em grupos heterogêneos. Alguns dominam algoritmos, outros têm boa capacidade de interpretação, e alguns apresentam criatividade nas estratégias. A ZDP Coletiva neste contexto se manifesta quando: