The experience Gouin goes through can be said
to confirm views and theories which state that the
systematic learning of grammar

Question

Leia o texto a seguir para responder à questão:          Francois Gouin wanted to learn German, and decided
that a year in Germany would be just the thing. At the
time of his trip to Germany, you would have found a rather
well-prepared, confident Francois Gouin who, despite his
young age, is already a gifted Latin and Greek professor.      With language learning already part of his career, he is
encouraged by his advisors at the College of Caen (Normandy,
France) to follow his pursuit of German and deepen his
studies at the University of Berlin. Excited with his prospects,
Gouin takes his determination and suitcases, and sets off for
Hamburg.
     Once in beautiful Hamburg, with its countless shops and
bustling academic centers, Gouin unpacks his suitcases, and
immediately begins his language journey. He spends the first
10 days in seclusion studying in his room. With him, he has
a grammar book and a dictionary. He believes languages are
learned using “the classical process”, a process he says he
used for mastering Latin and Greek. To Gouin, the classical
process is the study of language through “an acquaintance of
its forms.” In other words, to learn a language, he feels it best
to faithfully study grammar and vocabulary!
      After ten days of seclusion, he feels supremely confident,
and is anxious to try out his skills. To experiment with his new
knowledge, he decides to visit some university classes. Any
guesses how that went? Well, Gouin is in for a surprise. Here
are his own words: “But alas! In vain did I strain my ears; in
vain my eye strove to interpret the slightest movements of the
lips of the professor; in vain I passed from the first classroom
to a second; not a word, not a single word would penetrate to
my understanding.”
(Shane Dixon. The language learner guidebook: powerful tools to help you
conquer any language. [S.l.]: Wayzgoose, 2018.) The experience Gouin goes through can be said
to confirm views and theories which state that the
systematic learning of grammar Alternativa A: is the adequate starting point for beginners, but
insufficient at more advanced stages. Ou Alternativa B: will be successful as long as the learner employs the
right resources for it. Ou Alternativa C: is useless if the learner’s goal is to speak fluently in
the foreign language.  Ou Alternativa D: can be frustrating if it does not really lead to the
mastering of the language rules.  Ou Alternativa E: will be meaningful and productive depending on the
purpose of the learner for it.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] will be meaningful and productive depending on the
purpose of the learner for it. Alternativa correta: E - will be meaningful and productive depending on the purpose of the learner for it.

1. Tema central da questão
A questão pede que o aluno compreenda como o estudo sistemático da gramática influencia o aprendizado de uma língua estrangeira, com base na experiência de Francois Gouin. Trata-se de um tema relevante em interpretação de texto, já que exige entender os resultados do método adotado por Gouin e refletir sobre teorias de ensino de línguas.

2. Resumo teórico
O estudo de gramática e vocabulário isoladamente, chamado no texto de “classical process”, era considerado suficiente por Gouin para aprender uma nova língua, como já fizera com latim e grego. No entanto, ao tentar compreender aulas em alemão, percebe que esse método não garante a compreensão auditiva ou fluência. Segundo abordagens modernas (como comunicativas – ver Richards & Rodgers, 2014), aprender apenas as regras não é suficiente. O método pode ser útil dependendo do objetivo: pode ajudar na leitura ou escrita, mas não necessariamente na comunicação oral.

3. Justificativa da alternativa correta (E)
A alternativa E está correta porque resume a ideia central do texto: o aprendizado gramatical só é útil e produtivo conforme o propósito do estudante. Gouin estudou intensamente a gramática, mas seu objetivo era se comunicar oralmente e entender aulas – o que não conseguiu apenas com gramática.

4. Análise das alternativas incorretas

A: Afirma que é adequado só no início; o texto não limita a utilidade da gramática por nível, mas pelo objetivo.
  B: Sugere que o método sempre funciona com recursos certos; o texto mostra que Gouin teve os recursos, mas não teve sucesso.
  C: Diz que é inútil para fluência; o texto não é tão radical, pois gramática pode ter valor para alguns objetivos.
  D: Fala que pode ser frustrante se não dominar as regras, mas Gouin conhecia as regras; a frustração veio da incapacidade de usar a língua na prática.

5. Estratégia para interpretação
Procure palavras-chave (como “purpose”) e relacione experiências do texto ao que cada alternativa afirma. Cuidado com termos absolutos (“sempre”, “nunca”, “só no início”) – são comuns em pegadinhas.

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