In the fragment from the last sentence “These findings
might be used to address concerns regarding the role
of pronunciation instruction in foreign language teaching”,
the modal verb in bold introduces

Question

Leia o texto a seguir para responder à questão:
Foreign language pronunciation instruction
in a communicative language teaching context:
amounts, practices and beliefs       The aim of this research was to examine three important
components of foreign language pronunciation instruction
and the connections between them: amount, actual practices,
and teachers’ beliefs. The data consisted of 45 video-recorded
lessons in French-as-a-foreign-language in six secondary
schools in Norway and semistructured interviews conducted
with the same teachers whose instruction was previously
video-recorded. The video-recorded lessons were analysed
for amount and actual practices of pronunciation instruction
and the interviews were analysed for teachers’ background
in and beliefs about phonetics and pronunciation pedagogy.
Results indicated that: (1) on average, pronunciation
instruction accounted for a very small part of the teaching
time (less than 2%); (2) despite the emphasis on segmentals
and suprasegmentals in pronunciation teaching literature,
explicit teaching of segmental and suprasegmental features
of speech was rare in the recorded material; (3) there is a
need for more training in and knowledge of phonetics and
pronunciation pedagogy. These findings might be used
to address concerns regarding the role of pronunciation
instruction in foreign language teaching and to define factors
that may account for the difficulty of making pronunciation
instruction an integral part of language teaching.
(Altijana Brkan, Eva Thue Vold. https://www.uv.uio.no. Adaptado) In the fragment from the last sentence “These findings
might be used to address concerns regarding the role
of pronunciation instruction in foreign language teaching”,
the modal verb in bold introduces Alternativa A: a recommendation. Ou Alternativa B: an urgency Ou Alternativa C: a necessity. Ou Alternativa D: a possibility Ou Alternativa E: an obligation.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] a possibility Alternativa correta: D – a possibility.

Tema central: o uso de modal verbs em inglês, especificamente might, para expressar possibilidade no contexto do discurso acadêmico.

Resumo teórico:

Modal verbs (may, might, could, should, must, etc.) expressam modalidade: possibilidade, probabilidade, conselho, obrigação, necessidade, permissão.
  Might indica possibilidade fraca (algo que pode acontecer), geralmente mais fraca que may. Estrutura: might + verbo base.
  No passivo, a forma é might + be + particípio (ex.: might be used), mantendo o sentido de possibilidade.

Fontes de referência:

Michael Swan, Practical English Usage, OUP – verbos modais: usos e nuances.
  Carter & McCarthy, Cambridge Grammar of English, CUP – modalidade e graus de certeza.
  Cambridge Dictionary – entradas de “may”, “might”, “must”, “should”.

Justificativa da alternativa D: no trecho analisado, might be used comunica que é possível usar os achados para tratar das preocupações. Não há imposição nem certeza, apenas uma possibilidade de uso.

Análise das alternativas incorretas:

A – recommendation: recomendação é expressa por should/ought to (ex.: You should read...). Might não recomenda; apenas sugere possibilidade.
  B – urgency: urgência não é valor modal próprio de might. Urgência costuma aparecer com must + advérbios (ex.: You must act now) ou com contexto lexical.
  C – necessity: necessidade é expressa por must/need to (ex.: We must finish). Might não indica necessidade.
  E – obligation: obrigação é must/have to. Might não impõe dever.

Estratégias para a prova:

Identifique o modal e associe ao valor típico:
    may/might/could = possibilidade;
    should/ought to = conselho;
    must/have to = obrigação/necessidade.
  
  Observe a voz passiva (be + particípio): ela não altera a modalidade, apenas o foco da ação.
  Desconfie de “urgência”: normalmente depende de léxico ou advérbios, não de might.
  Confira o grau de certeza: might é fraco; se não há força de obrigação, tende a ser possibilidade.

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