Em “De forma bastante simplificada, o cérebro recorre a essa capacidade para memorizar, raciocinar, ler e, sobretudo,
aprender. Ou seja, o comprometimento da capacidade cognitiva resulta em um impacto determinante na habilidade de
aprendizagem do indivíduo.” (5º§), a expressão explicativa “ou seja” pode ser substituída, conforme o contexto de uso, por:

Question

Será que inteligência artificial irá emburrecer as pessoas?     Quando iniciei minha trajetória profissional como vendedor, no início dos anos 90, adquiri, por dever do ofício, uma incrível
capacidade de memorizar a localização de ruas e caminhos. Meu Guia de Ruas Mapograf sempre estava a postos, mas
raramente recorria ao diretório. Recordei dessa experiência recentemente quando fui abordado no trânsito por um jovem,
desnorteado, que me pediu ajuda para encontrar uma rua localizada a poucas quadras de onde estávamos, pois a bateria de
seu celular tinha acabado e ele não conseguia acessar o Waze.     Nesse momento me dei conta que há uma geração inteira que aprendeu a se locomover na “Era do Waze”. Essa turma
não tem em seu repertório o recurso de se dirigir ao posto de gasolina mais próximo para obter informações de trânsito, já que
a tecnologia se transformou em um de seus melhores amigos. Confesso que minha capacidade de me locomover autonomamente pelas ruas de São Paulo também ficou comprometida, pois é muito mais fácil recorrer à tecnologia que está sempre à
mão – literalmente.     As maravilhas das novas tecnologias nos deixam estupefatos e mudam nossa rotina. A bola da vez agora é a inteligência
artificial generativa. É ou não está se transformando em meu melhor amigo, pois tem todas as respostas na ponta da língua (ou
da tela?).     Recentemente, o Google informou que o Bard, sua aplicação de inteligência artificial, está testando uma funcionalidade
em que interpreta um texto complexo, transforma seus principais pontos em tópicos e extrai as principais perguntas que o
conteúdo endereça. É ou não é outra maravilha da modernidade? Não precisarei mais interpretar textos complexos nem refletir
sobre as principais lições. Tudo virá “mastigadinho”. Que espetáculo, não é? Só que não. Não estamos nos dando conta que
essa é uma das facetas da ambiguidade da contemporaneidade: ao mesmo tempo em que a tecnologia facilita o acesso ao
conhecimento, ela pode atrofiar nossa capacidade cognitiva.     Contextualizando essa visão, cognição é o processo de construção do conhecimento, que todo ser humano utiliza, e nossa
capacidade cognitiva é o veículo para que ela aconteça. De forma bastante simplificada, o cérebro recorre a essa capacidade
para memorizar, raciocinar, ler e, sobretudo, aprender. Ou seja, o comprometimento da capacidade cognitiva resulta em um
impacto determinante na habilidade de aprendizagem do indivíduo.     No livro “Liderança Disruptiva”, que escrevi a quatro mãos com José Salibi Neto, definimos, como fruto de nossos estudos,
que uma das competências centrais que todo líder deve desenvolver é a sua capacidade de conexão. Para tangibilizar essa tese
criamos a alcunha do “Líder Conector”, cujo representante mais emblemático é Steve Jobs.     O fundador da Apple se autodenominava como o CIO de sua empresa: o Chief Integration Officer, algo como o chefe da
integração da companhia. Um dos seus discursos mais célebres foi realizado para formandos da Universidade de Stanford e tem
como título a expressão “Connecting the Dots” (algo como “Ligando os Pontos”).     A dinâmica que justifica essa competência está relacionada a um ambiente cada vez mais multifacetado, complexo e
interdependente. Nesse contexto, a capacidade de adotar uma visão sistêmica, que permite conectar os principais agentes,
recursos e competências de um ecossistema, é um dos imperativos para que o indivíduo obtenha sucesso. E essa competência
está intimamente relacionada à capacidade cognitiva do indivíduo.     Então, observe a alarmante ameaça com a qual nos defrontamos. O ambiente requer cada vez mais pessoas que tenham
a capacidade de lidar com demandas complexas e de gerar respostas originais e criativas. Por outro lado, corremos o risco de
termos seres autômatos, que perderam sua capacidade de desenvolvimento cognitivo por não precisarem mais raciocinar em
profundidade rotineiramente.     Ao longo das últimas décadas, inúmeras promessas das tecnologias, como o maior empoderamento do ser humano, o
aumento da inteligência coletiva e a democratização da informação, dentre outras, foram caindo por terra, uma a uma, devido
à profunda inabilidade de utilizarmos os novos recursos em prol do incremento do potencial de cada indivíduo. Será que
estamos diante de mais uma falácia e a inteligência artificial resultará em um maior emburrecimento do ser humano? Só o
tempo e o próprio ser humano responderão a essa indagação.
(Sandro Magaldi. Disponível em: https://www.gazetadopovo.com.br/. Acesso em: 09/11/2023.) Em “De forma bastante simplificada, o cérebro recorre a essa capacidade para memorizar, raciocinar, ler e, sobretudo,
aprender. Ou seja, o comprometimento da capacidade cognitiva resulta em um impacto determinante na habilidade de
aprendizagem do indivíduo.” (5º§), a expressão explicativa “ou seja” pode ser substituída, conforme o contexto de uso, por: Alternativa A: Isto é. Ou Alternativa B:  Então. Ou Alternativa C: Assim. Ou Alternativa D: Porque.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Isto é. Tema central da questão: Interpretação de texto e semântica de conectivos explicativos na norma-padrão da Língua Portuguesa.

Comentário:

No trecho analisado, a expressão “ou seja” exerce função explicativa, retomando e esclarecendo o que foi afirmado na frase anterior. Conforme Evanildo Bechara, conectivos como “ou seja” e “isto é” introduzem explicações, sendo ambos expressões equivalentes nesse contexto (Moderna Gramática Portuguesa).

Alternativa Correta: A) Isto é.
Justificativa: “Isto é” pode substituir “ou seja” preservando o sentido explicativo e a clareza da frase. Segundo Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), essas expressões esclarecem ou exemplificam o que foi dito anteriormente, garantido a coesão textual.

Análise das alternativas incorretas:

B) Então: Usado para indicar consequência ou conclusão, não explicação. Empregá-lo nesse contexto altera a natureza do raciocínio, pois passa a ideia de desdobramento.
  C) Assim: Geralmente marca consequência ou modo, não introduz uma explicação direta ou esclarecimento do que foi dito anteriormente.
  D) Porque: Embora possa ser explicativo em alguns contextos, normalmente introduz justificativas causais e, neste caso, desvirtua o sentido de esclarecimento explicado pelo autor.

Estratégia para provas: Sempre associe expressões explicativas (“ou seja”, “isto é”, “a saber”) ao papel de esclarecer, definir ou exemplificar a afirmação anterior. Atenção para pegadinhas: palavras como “então” e “assim” costumam ser utilizadas em sentido conclusivo ou modal, não explicativo.

Resumo da regra: Os conectivos explicativos substituem-se entre si quando introduzem esclarecimento sem alterar o significado da frase.

Gabarito: A) Isto é.

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