The same function can be performed at different levels of fo...
Leia o texto a seguir para responder à questão:
A language function is a purpose you wish to achieve when you say or write something. If you say ‘I invite you’, you are performing the function of inviting. Of course you could also say ‘D’you want to come to the cinema?’ to make an invitation. There are many ways of inviting, apologising, agreeing, giving advice, asking for information etc.
If our students want to express themselves in speaking or writing, they need to know to perform these functions – in other words, how to use grammar and vocabulary to express certain meanings/ purposes.
(Jeremy Harmer. How to teach English, 1998. Adaptado)
Gabarito comentado
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Alternativa correta: A
Tema central: A questão aborda funções da linguagem (language functions) e a adequação do uso de gramática e vocabulário ao contexto, especialmente a função “making a recommendation”. É essencial reconhecer a intenção comunicativa, o grau de formalidade e a relação entre os interlocutores.
Resumo teórico: Em ensino comunicativo, uma função é o propósito do que dizemos (p.ex., sugerir, recomendar, pedir, desculpar-se). Para a recomendação, escolhemos formas adequadas ao contexto: - informal: “Try to...”, “Why don’t you...?”, “You could...” - neutro/formal: “I suggest (that) you...”, “I recommend...”, “It would be advisable to...”
Segundo Harmer (How to Teach English, 1998), o ensino de funções exige adequação de forma e vocabulário ao contexto; o CEFR também descreve funções como “suggesting/recommending” por níveis e registros (Council of Europe, 2020).
Por que a A está correta: O técnico fala a atletas antes de uma final: “If you really are into winning, try and do your best from beginning to end. Now... go!”. A expressão “try and do your best” realiza a função de recomendar/aconselhar em registro apropriado ao contexto motivacional e de proximidade. Léxico e gramática estão naturais para a situação.
Análise das incorretas:
B) Expressa reprovação/queixa (“late again... Why can’t you...?”), não uma recomendação. A intenção é censurar, não orientar.
C) O aluno usa “You must...” com um superior hierárquico. Isso é ordem/insistência, além de inadequado no registro. Não é recomendação e fere a relação de poder.
D) Conteúdo de conselho, mas o registro é excessivamente formal para crianças de 10 anos: “As regards..., I propose you..., should you wish...”. Há desajuste de adequação, soando artificial para o contexto.
E) “I very strongly recommend you two behave quite properly...” soa como advertência/ordem disfarçada, com intensificador excessivo (“very strongly”) e colocação pouco natural (“quite properly”) para conversa pai-filha. Registro e tom inadequados.
Estratégia para a prova:
- Identifique a intenção (aconselhar? ordenar? reclamar?).
- Observe quem fala com quem (poder/idade/intimidade) e ajuste de registro.
- Procure marcadores linguísticos de recomendação: “try to...”, “you could...”, “I suggest...”, “maybe you should...”.
- Desconfie de excesso de formalidade com crianças ou de ordens diretas a superiores; geralmente não configuram recomendação adequada.
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