Errada

Reconhece corretamente I, mas exclui duas práticas também formativas. Em II, a devolutiva comentada e a retomada coletiva utilizam os resultados da prova para apoiar a aprendizagem. Em III, a avaliação do próprio trabalho, orientada por instruções e acompanhada da possibilidade de melhorá-lo, também atende ao critério formativo.

Errada

Exclui indevidamente III. A avaliação formativa não depende apenas de uma intervenção direta do professor: os alunos também podem usar informações sobre seu desempenho para melhorar a própria produção. É o que ocorre na autoavaliação orientada, seguida da oportunidade de aprimoramento do trabalho.

Errada

Exclui indevidamente I. Ao perceber as dificuldades durante a atividade e modificar sua intervenção, o professor utiliza evidências da aprendizagem para ajustar o ensino. Essa regulação caracteriza o uso formativo da avaliação, mesmo sem menção a prova ou nota.

Certa

A alternativa D reúne três formas de utilizar a avaliação para melhorar o processo de aprendizagem. Em I, o professor não apenas identifica dificuldades: usa o desempenho observado para rever procedimentos ou conceitos, reorientando o ensino. Em II, os resultados da prova dão origem a comentários e a uma correção coletiva antes de outra avaliação; esse retorno permite retomar o que foi avaliado, caracterizando o uso formativo. Em III, os alunos avaliam o próprio trabalho com base em instruções e podem aprimorar os aspectos insatisfatórios: a autoavaliação orientada está articulada à oportunidade de revisão. O fundamento comum é a utilização das informações avaliativas para orientar uma ação de melhoria.