“An adequate theory of language pedagogy must extend beyond...
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Ano: 2026
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Armação de Búzios - RJ
Prova:
IBAM - 2026 - Prefeitura de Armação de Búzios - RJ - Professor Docente II - Língua Inglesa |
Q3988645
Inglês
“An adequate theory of language pedagogy must
extend beyond grammatical mastery and account
for the sociocultural rules governing
appropriateness, discourse cohesion, and
strategic resourcefulness in real-life interaction.”
(Excerpt adapted from: Hymes, 1972, On
Communicative Competence; Canale & Swain,
1980, Theoretical Bases of Communicative
Approaches to Second Language Teaching and
Testing.)
The theoretical construct being operationalized in the excerpt is:
The theoretical construct being operationalized in the excerpt is:
Gabarito comentado
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Gabarito: A
Fundamento decisivo: A correspondência entre os termos do excerto e os componentes da competência comunicativa, o que torna correta a alternativa A.
Tema central: competência comunicativa
Análise das alternativas
A
Certa
A alternativa A está correta porque traduz o constructo teórico explicitado no excerto: uma concepção de ensino de língua que não se limita à gramática e incorpora adequação sociocultural, coesão do discurso e uso de estratégias na interação real. Esse conjunto corresponde à competência comunicativa entendida como constructo multidimensional, com componentes gramatical, sociolinguístico, discursivo e estratégico.
B
Errada
Está errada porque restringe o conhecimento da língua à competência linguística estrita, entendida como saber sintático internalizado. O excerto exige expressamente componentes não gramaticais, como adequação sociocultural, coesão discursiva e recursos estratégicos.
C
Errada
Está errada porque sustenta um reducionismo estrutural incompatível com o texto. A expressão “beyond grammatical mastery” nega precisamente a ideia de que a acurácia estrutural, sozinha, explique o sucesso na aquisição.
D
Errada
Está errada porque desloca o foco para leitura instrumental restrita à decodificação de textos acadêmicos, em vez da competência comunicativa descrita no excerto.
Pegadinha da questão
A confusão real era tomar a referência à gramática como núcleo exclusivo e marcar uma noção de competência linguística restrita, ignorando que o próprio excerto acrescenta adequação sociocultural, coesão discursiva e estratégias de interação.
Dica para questões semelhantes
- Quando o texto disser que o ensino de língua vai além da gramática e mencionar adequação, discurso e estratégia, procure o constructo de competência comunicativa.
- Separe competência comunicativa de competência linguística estrita: a primeira inclui uso apropriado e interação; a segunda, isoladamente, não basta.
- Elimine alternativas reducionistas quando o enunciado negar suficiência do domínio gramatical isolado.
- Desconfie de alternativas que trocam uso comunicativo amplo por uma habilidade específica, como leitura instrumental.
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