Tema central: Interpretação de texto – Processos de leitura: interação texto, leitor e contexto.

Comentário geral:

A questão explora a construção de sentidos na leitura, tema fundamental para o cargo de Professor. Trata-se de compreender como o leitor não é apenas um decodificador de palavras, mas um agente ativo na construção dos sentidos do texto, em interação com seus conhecimentos prévios e o contexto.

Análise da alternativa correta (Letra C):

Asserção I: “A construção de sentidos na leitura depende da competência linguística do leitor, uma vez que a interpretação se estabelece a partir da decodificação precisa dos signos linguísticos.”
Essa ideia reduz o processo de leitura à mera decodificação, o que está ultrapassado segundo a teoria da leitura contemporânea. Conforme Koch (“O texto e a construção dos sentidos”), a interpretação envolve fatores além da competência linguística, como conhecimentos prévios e contexto social.
Portanto, é FALSA.

Asserção II: “A leitura é um processo interativo que envolve não apenas os elementos linguísticos do texto, mas também os conhecimentos prévios do leitor e as condições contextuais de produção e circulação discursiva.”
Esta afirmação expressa a visão mais aceita atualmente. Leitura não se resume à decodificação: envolve interação textual e contextual (Solé, Kleiman, PCNs de Língua Portuguesa), em que o sentido é construído por meio do diálogo entre leitor, texto e as condições do entorno.
Portanto, é VERDADEIRA.

Logo, somente a II é verdadeira, e a alternativa correta é C) A asserção I é falsa e a II é verdadeira.

Análise das alternativas incorretas:

A) Ambas falsas. Errado, pois a II está correta.
B) I é verdadeira e II, falsa. Errado, pois ocorre a inversão da realidade dos conceitos.
D) Ambas verdadeiras e II justifica I. Errado, pois I está equivocada.
E) Ambas verdadeiras, mas II não justifica I. Errado, pois apenas II é correta.

Dica para concursos: Sempre observe termos como “apenas”, “somente”, “tão somente”, pois eles costumam restringir indevidamente o fenômeno (pegadinhas).
Palavras-chave “interativo”, “contexto”, “conhecimentos prévios” indicam compreensão ampliada da leitura.
Reforçando, segundo os PCNs e autores como Koch e Kleiman, a leitura é um evento social e interativo, não linear.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!