Considere, hipoteticamente, que uma escola desenvolva uma atividade sobre diferentes tradições religiosas e filosofias de vida. Durante a atividade, os estudantes são convidados a apresentar suas perspectivas, ouvir posições distintas e discutir sem a intenção de convencer os demais a aderirem a determinada crença.

À luz dos princípios do diálogo inter-religioso e de uma abordagem não confessional, plural e inclusiva do Ensino Religioso, assinale a alternativa correta: