Die bilinguale Bildung im städtischen Schulsystem von Blumenau stellt gemäß dem Lehrplan für die Grundbildung von 2021 ein pädagogisches Konzept dar, das den Unterricht der Lehrplaninhalte und die Entwicklung einer zusätzlichen Sprache, wie beispielsweise Deutsch, planmäßig und kontinuierlich miteinander verbindet. Dieser Ansatz, der auf der historisch-kulturellen Perspektive basiert, versteht Sprache als Vermittlerin des Denkens und ermöglicht es den Schülern, Wissen durch reale und kontextbezogene Kommunikationspraktiken aufzubauen. In diesem Modell wird die deutsche Sprache nicht nur als Lerngegenstand behandelt, sondern als Instrument, um Zugang zu Konzepten zu erhalten, Probleme zu lösen und an bedeutungsvollen sozialen Situationen teilzunehmen. Die Lehrplangestaltung sieht didaktische Sequenzen vor, die sprachliche und konzeptionelle Ziele miteinander verknüpfen und sich an Methoden wie CLIL orientieren, das Inhalt, Kommunikation, Kognition und Kultur integriert. So fördert die zweisprachige Bildung in Blumenau vielfältige Lese- und Schreibkompetenzen, erweitert das kulturelle Repertoire und stärkt kognitive und kommunikative Kompetenzen, die für die ganzheitliche Bildung der Schüler*innen unerlässlich sind.

Quelle: Dieser Text wurde auf der Grundlage des Lehrplans für die Grundbildung des städtischen Schulsystems von Blumenau (2021) und der Leitlinien des CLIL-Ansatzes (Content and Language Integrated Learning) angepasst und übersetzt.