Tema central da questão: Pontuação – uso do travessão para dar ênfase a informações intercaladas ou destacar trechos relevantes no texto, conforme a norma-padrão da Língua Portuguesa.

No primeiro parágrafo, o autor utiliza o travessão para isolar uma informação adicional: “Nem os didáticos e religiosos, incluindo a Bíblia, mereceram uma vista d’olhos.” Esse recurso tem o objetivo de enfatizar o fato de que até livros geralmente muito lidos ou consultados – como didáticos e religiosos – foram desprezados pelos entrevistados, ampliando a gravidade dos dados apresentados.

Segundo a gramática de Bechara: “o travessão substitui vírgulas ou parênteses quando se deseja acentuar uma ideia ou criar uma pausa expressiva no texto.” Ou seja, o emprego do travessão evidencia, ressalta e cria expectativa em relação ao conteúdo excluído da leitura, sobretudo obras que se esperaria que fossem mais lidas.

Justificativa para a alternativa correta (B):
A opção B (“enfatizar a expectativa frustrada de leitura de livros muito consultados”) está certa porque o travessão evidencia a surpresa negativa: até mesmo livros vistos como essenciais ou frequentemente consultados foram ignorados. Trata-se, portanto, de uma frustração de expectativa, pontuada pelo uso do travessão.

Análise das alternativas incorretas:

A) Fala em contraposição entre gêneros, porém o travessão não contrapõe, apenas amplia e ressalta o campo dos livros ignorados.
C) Aponta para comparação entre aquisição e leitura, o que não ocorre no trecho: não se fala em compra, mas apenas em leitura (ou ausência dela).
D) Refere-se à formação de profissionais, o que não é mencionado ou sugerido no segmento destacado pelo travessão.

Estratégias para provas: Ao encontrar travessões, observe se o trecho isolado amplia, explica, reforça ou se contrapõe ao anterior. Busque sempre a função semântica do elemento pontuacional no contexto!

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GAB: B

 — "Nem os didáticos e religiosos, incluindo a Bíblia, mereceram uma vista d’olhos" — destaca que, além da literatura, até mesmo livros tradicionalmente mais acessados, como os didáticos e religiosos, não foram lidos. Isso reforça a decepção com o cenário de leitura no Brasil, frustrando a expectativa de que esses materiais, ao menos, tivessem alguma procura.

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Análise do Uso do Travessão

Alternativa A: Apresentar contraposição entre gêneros literários e não literários

• INCORRETA. O travessão não estabelece contraste entre gêneros literários e não literários, mas sim amplia a informação para incluir outros tipos de obras também desprezadas.

Alternativa B: Enfatizar a expectativa frustrada de leitura de livros muito consultados

• CORRETA. O travessão serve para destacar que nem mesmo livros tradicionalmente mais consultados (didáticos, religiosos e a Bíblia) mereceram atenção. Enfatiza a expectativa frustrada de que ao menos esses livros, normalmente mais populares, fossem lidos.

Alternativa C: Introduzir comparação entre dados de aquisição e de leitura de materiais

• INCORRETA. O travessão não introduz comparação entre aquisição e leitura, apenas amplia a informação sobre os tipos de livros desprezados.

Alternativa D: Ressaltar a ausência de preparação dos profissionais da educação e da religião

• INCORRETA. O travessão não faz referência a profissionais de educação ou religião, apenas menciona os tipos de livros que não foram lidos.

Resposta correta: B

O travessão é usado para enfatizar que nem mesmo os livros mais comumente consultados (didáticos e religiosos, incluindo a Bíblia) receberam atenção dos leitores, o que frustra a expectativa de que ao menos esses títulos mais tradicionais seriam lidos.

Resp: B

é enfatizado que até os livros que são mais procurados, estão deixando de ser lidos.

Gabarito ( B )