“Seria a que recebi dos adultos tão variados em suas ocupações e em seus aspectos?” (2º§). Podemos afirmar que a frase
anterior apresenta um(a):

Question

Os livros e suas vozes
   Se há uma pessoa que possa, a qualquer momento, arrancar da sua infância uma recordação maravilhosa, essa pessoa sou eu.
    Tudo quanto, naquele tempo, vi, ouvi, toquei, senti, perdura em mim com uma intensidade poética inextinguível. Não
saberia dizer quais foram as minhas impressões maiores. Seria a que recebi dos adultos tão variados em suas ocupações e em
seus aspectos? Das outras crianças? Dos objetos? Do ambiente? Da natureza?
   Recordo céus estrelados, chuva nas flores, frutas maduras, casas fechadas, estátuas, negros, aleijados, bichos, suínos,
realejos, cores de tapete, bacia de anil, nervuras de tábuas, vidros de remédio, o limo dos tanques, a noite em cima das árvores,
o mundo visto através de um prisma de lustre, o encontro com o eco, essa música matinal dos sabiás, lagartixas pelos muros,
enterros, borboletas, o carnaval, retratos de álbum, o uivo dos cães, o cheiro do doce de goiaba, todos os tipos populares, a
pajem que me contava com a maior convicção histórias do Saci e da Mula-sem-cabeça (que ela conhecia pessoalmente); minha
avó que me cantava rimances e me ensinava parlendas...    Mais tarde os livros se abriram, e deixaram sair suas realidades e seus sonhos, em combinação tão harmoniosa que até
hoje não compreendo como se possa estabelecer uma separação entre esses dois tempos de vida, unidos como os fios de um
pano. Foi ainda nessa área que apareceram um dia os meus próprios livros, que não são mais do que o desenrolar natural de
uma vida encantada com todas as coisas.
    Sempre gostei muito de livros e, além dos livros escolares, li os de histórias infantis, e os de adultos: mas estes não me
pareciam tão interessantes, a não ser, talvez, “Os três mosqueteiros”, numa edição monumental, muito ilustrada, que fora de
meu avô. Aquilo era uma história que não acabava nunca; e acho que esse era o seu principal encanto para mim. Descobri o
dicionário, uma das invenções mais simples e mais formidáveis e também achei que era um livro maravilhoso, por muitas razões.    Quando eu ainda não sabia ler, brincava com livros e imaginava-os cheios de vozes, contando o mundo.
(Cecília Meireles. Obra poética. Rio de Janeiro: Aguilar, 1997. Fragmento.) “Seria a que recebi dos adultos tão variados em suas ocupações e em seus aspectos?” (2º§). Podemos afirmar que a frase
anterior apresenta um(a): Alternativa A: Fato. Ou Alternativa B: Incerteza. Ou Alternativa C: Consequência. Ou Alternativa D: Ponto de vista.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Incerteza. Tema central: Interpretação de texto – compreensão do sentido de perguntas retóricas.

Neste exercício, o trecho “Seria a que recebi dos adultos tão variados em suas ocupações e em seus aspectos?” exige do candidato a capacidade de identificar entonação e intenção do discurso, em especial sobre o valor semântico de perguntas retóricas. Conforme ensinam Bechara (Moderna Gramática Portuguesa) e Cunha & Cintra (Nova Gramática do Português Contemporâneo), a pergunta retórica é uma figura de linguagem que não busca resposta direta, mas sim provoca reflexão, dúvida ou sugestão sutil de incerteza.

Justificativa da alternativa correta (B – Incerteza):
A autora utiliza a interrogação para manifestar dúvida quanto a qual lembrança de sua infância teria maior impacto. Trata-se, portanto, de um exemplo claro da expressão de incerteza: ela não afirma nem nega algo, mas questiona poeticamente, evidenciando não ter certeza sobre a resposta. Pela norma-padrão, perguntas retóricas como esta expressam dubiedade e não exigem resposta explícita.

Análise das alternativas incorretas:

A) Fato: Não representa a frase, pois ela não relata algo ocorrido, mas sim uma dúvida sobre o que foi mais marcante.
  C) Consequência: Não há relação de causa e efeito no trecho apresentado, portanto está em desacordo com o sentido original.
  D) Ponto de vista: Apesar da subjetividade, o principal objetivo da interrogação é expressar incerteza, não apenas uma opinião ou perspectiva pessoal.

Estratégia: Em questões assim, busque palavras e estruturas que representam dúvida, como “seria”, “talvez”, “porventura”, ou uso de interrogações sem expectativa de resposta. É comum o examinador sugerir alternativas que confundem “opinião” com “incerteza”. Releia o trecho atentamente e procure o sentido implícito da frase, indo além do literal.

Resumo: Reconhecer perguntas retóricas ajuda a identificar nuances do texto e a evitar armadilhas comuns nas provas. Fique atento para não reduzir toda interrogação a “opinião” ou “fato”, focando sempre na intenção do autor.

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