Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e
expressões com sentidos que vão além do seu
significado literal, contribuindo para a construção do
clima poético e simbólico da narrativa. Com base no
contexto e nos efeitos de sentido produzidos, assinale a
alternativa que apresenta a interpretação mais adequada
da expressão "um brilho preso a um medo antigo",
atribuída à lua.

Question

A luavezinha
Minha filha tem um adormecer difícil. Sempre imagina
algo antes de dormir e me pede histórias. Certa noite,
quis saber se o mundo inteiro dormia com ela. Disse-lhe
que muitos fazem isso: procuram um sonho e o
encontram no sono. A menina decidiu que queria ver a
lua; as tradições antigas diziam que ela lamenta a perda
da luz solar, e isso a encantou.
Deitada, pediu que eu soprasse um sonho para ela.
Encostou a cabeça no meu peito e adormeceu. Sonhou
que buscava a lua e que, ao alcançá-la, ambas se
olhavam como quem se reconhece. Mas algo a
assustou: a lua não tinha nome, apenas um brilho preso
a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua
também chorou, revelando que temia ser esquecida.
No sonho, choraram juntas, e uma pequena ave surgiu,
feita de ecos da própria lua. A ave pediu que a menina
cantasse para espantar o silêncio. A menina cantou, e a
lua, aos poucos, recuperou sua luz. Era o canto mais
lindo que alguém já ouvira em todo o universo. Então,
libertou a ave que saíra dela mesma e que agora voava
sobre a noite renovada.
Quando acordou, minha filha me contou que tinha visto a
lua mais bonita do mundo. Disse que a canção que
sonhara ainda ecoava dentro dela. Sorriu com a certeza
simples das crianças: a de que algumas belezas só
aparecem para quem as sonha primeiro.
COUTO, Mia. A luavezinha. Texto adaptado a partir de: COUTO, Mia.
Contos do nascer da Terra. 1. ed. São Paulo: Companhia das Letras,
2014.  Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e
expressões com sentidos que vão além do seu
significado literal, contribuindo para a construção do
clima poético e simbólico da narrativa. Com base no
contexto e nos efeitos de sentido produzidos, assinale a
alternativa que apresenta a interpretação mais adequada
da expressão "um brilho preso a um medo antigo",
atribuída à lua. Alternativa A: Revela que a lua guarda em si um brilho que já foi
mais intenso, mas que foi diminuído por forças
externas, como a tristeza ou a solidão, ligadas à
memória do passado. Ou Alternativa B: Indica que a lua perdeu seu poder de brilhar ao ser
separada da luz solar, o que representa, no texto,
uma explicação mitológica para o ciclo da lua
minguante. Ou Alternativa C: Refere-se à pouca luminosidade da lua em
comparação com o sol, representando a inferioridade
da noite diante do dia e a limitação natural do astro
lunar. Ou Alternativa D: Sugere que a lua se torna um espelho da menina,
projetando nela as próprias inseguranças e, por isso,
assumindo o medo da criança em sonhar e ser
esquecida.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] Revela que a lua guarda em si um brilho que já foi
mais intenso, mas que foi diminuído por forças
externas, como a tristeza ou a solidão, ligadas à
memória do passado. Gabarito: AFundamento decisivo: A questão exige interpretação contextual de metáfora: no trecho "a lua não tinha nome, apenas um brilho preso a um medo antigo. Ao ouvir o choro da menina, a lua também chorou, revelando que temia ser esquecida.", o sentido de "brilho preso" é definido pelo medo de ser esquecida, não por explicação literal ou astronômica.Tema central: interpretação de metáforaAnálise das alternativasACertaA alternativa A acerta porque preserva o valor conotativo da expressão: a lua mantém brilho, mas esse brilho aparece afetado por uma carga antiga de perda, tristeza, solidão e medo de ser esquecida. Esse sentido é sustentado pelo encadeamento do texto, que primeiro apresenta a imagem do "brilho preso" e, em seguida, explicita que a lua "temia ser esquecida". Embora a formulação mencione "forças externas", ponto não literal no texto, ela é a que melhor corresponde ao campo semântico construído na narrativa.BErradaEstá errada porque transforma a imagem poética em explicação mitológica do ciclo lunar minguante. O texto não explica fenômeno astronômico: a referência a que a lua "lamenta a perda da luz solar" funciona apenas como apoio simbólico inicial. O sentido decisivo da expressão vem depois, quando o texto informa que a lua "temia ser esquecida".CErradaEstá errada porque introduz uma hierarquia entre noite e dia e uma inferioridade natural da lua que não aparecem no texto. A expressão analisada não trata de menor luminosidade física em comparação com o sol, mas de um estado afetivo e simbólico da lua, coerente com a personificação construída na narrativa.DErradaEstá errada porque desloca o medo para a menina e cria uma projeção especular não textualizada. O texto é explícito ao atribuir o medo à lua: ela chorou, "revelando que temia ser esquecida". A aproximação entre menina e lua no sonho não autoriza afirmar que o medo de ser esquecida é da criança.Pegadinha da questãoA banca explora a tendência de abandonar o contexto imediato e ler a metáfora como explicação literal da lua: ou como fenômeno astronômico, ou como simples pouca luminosidade, ou ainda transferindo para a menina um medo que o texto atribui à lua.Dica para questões semelhantesEm expressão metafórica, procure primeiro o trecho seguinte que a esclarece; aqui, "temia ser esquecida" define o sentido do "medo antigo".Se o texto personifica um elemento, interprete a imagem no plano afetivo e simbólico antes de pensar em explicação física.Elimine alternativas que acrescentem conteúdo específico não sustentado pelo texto, como ciclo lunar, inferioridade entre astros ou medo pertencente a outra personagem.

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Em "A luavezinha", a autora utiliza palavras e expressões c...

Gabarito comentado

Gabarito: A

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