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Ano: 2014 Banca: FUNRIO Órgão: IF-BA Prova: FUNRIO - 2014 - IF-BA - Técnico em Mecânica |
Q2732028 Engenharia Civil
De acordo com a NBR 10067 – Princípios gerais de representação em desenho técnico, a vista a ser considerada a mais importante de uma peça é a vista:
Alternativas

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Alternativa correta: D - Frontal

Tema central da questão: A questão aborda representação gráfica em desenho técnico, especificamente qual é a vista principal segundo a NBR 10067, norma fundamental para engenheiros civis, arquitetos e tecnólogos quando o assunto é padronização na comunicação gráfica de projetos.

Resumo teórico: Segundo a NBR 10067:1994 (Princípios gerais de representação em desenho técnico), a vista frontal é considerada a mais importante porque mostra a peça na posição de uso ou funcionamento, destacando suas principais características e dimensões. Essa prática padroniza a leitura e interpretação dos desenhos técnicos, permitindo que todos os profissionais envolvidos entendam rapidamente quais são os aspectos essenciais da peça ou estrutura representada.

Justificativa da alternativa correta: A vista frontal (alternativa D) é a principal no desenho técnico, pois revela as maiores dimensões e detalhes mais característicos do objeto, servindo de base para as demais projeções. É a referência para posicionar as outras vistas (superior, laterais, etc.), conforme estabelecido pelas normas técnicas.

Análise das alternativas incorretas:

  • A - Superior: Embora importante, a vista superior não é a vista principal; ela complementa a compreensão da peça após a definição da frontal.
  • B - Inferior: Raramente utilizada como principal, pois geralmente não mostra os detalhes mais relevantes.
  • C - Lateral esquerda: É uma vista auxiliar, mostrando detalhes que não aparecem na frontal, mas não é a mais importante.
  • E - Lateral direita: Também é auxiliar e usada para detalhes complementares, não sendo a vista principal.

Estratégias para interpretar o enunciado: Ao se deparar com termos como "a mais importante" ou "principal", lembre-se das normas técnicas e do conceito de vista principal. Cuidado com pegadinhas que exploram a familiaridade do aluno com outras vistas (como superior), focando sempre na função e uso da peça.

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